Читаем Лидерство и самообман. Жизнь, свободная от шор полностью

— И начнете его сильно критиковать, — сказал я.

— Да, хорошо, — сказала Кейт, записывая наши мысли. — Что-то еще?

— Возможно, вы станете его контролировать с желанием убедиться, что он не попал в беду, — понял я.

Она добавила все это на схему и отступила.

— Теперь допустим, что и Брайан изменяет сам себе и зашорен по отношению ко мне. Как он отнесется к моему установлению правил, критике и контролю?

— Вероятно, будет считать вас склонной к деспотизму, — произнес я. — Недостаточно любящей.

— И слишком любопытной, — добавил Бад.

— Итак, деспотичная, недостаточно любящая, любопытная, — повторила она, записывая все это на доске. — Посмотрите, что у нас получилось.

— Если Брайан в своих шорах считает меня недостаточно любящей, слишком любопытной и деспотичной, как считаете, он захочет раньше или позже прийти домой?

— Конечно, позже, — сказал я. — Намного позже.

— Собственно, — сказал Бад, — ему гораздо меньше захочется сделать что угодно по вашей просьбе.

— Да, — согласилась Кейт, рисуя еще одну стрелочку от Брайана к себе. — И мы ходим по кругу, — сказала она, продолжая рисовать стрелки. — Таким образом, заставляем друг друга делать то, что нам не нравится друг в друге!

— Том, подумайте об этом, — сказал Бад. — Если вы спросите Кейт, чего ей в этой ситуации хочется больше всего, что, по-вашему, она ответит?

— Думаю, она желает, чтобы Брайан был более ответственным, доставлял меньше хлопот и так далее.

— Вот именно. Но какой эффект оказывают шоры Кейт? Она побуждает сына делать то, что хотела бы, или наоборот?

Я посмотрел на доску:

— На самом деле провоцирует его делать то, что ей не нравится.

— Именно, — согласился Бад. — Подталкивает Брайана развивать в себе именно такое поведение, которое, по ее утверждению, ей ненавистно.

Я задумался о Тодде: он часто делал то, что мне совсем не нравилось. Я снова посмотрел на схему. С одной стороны, Кейт вела себя в этой ситуации просто безумно, словно бы нарочно вызывая у сына именно то поведение, которое ее не устраивало. С другой стороны, что еще оставалось? Разрешить сыну поздно приходить домой?

— Но разве действия Кейт как-то отличаются от порывов любого родителя в этой ситуации? — спросил я. — Порой надо наставить детей или наказать их, чтобы они делали то, что нужно?

— И что же, по-вашему, моя зашоренность побудила Брайана прийти домой раньше? — уточнила Кейт.

— Нет, но… — сказал я.

— Критику трудно принимать даже от незашоренного человека, правда? — перебила меня Кейт. — Но если этот человек еще и зашорен — каковы шансы, что критика возымеет действие?

— Понятно. Едва ли высокие.

— Тогда в каком случае мои дисциплинарные меры будут больше соответствовать ситуации и дадут результат? — спросила она. — Если я в шорах и раздуваю чужие недостатки или если открыта и вижу их четко?

Я кивнул.

— Во втором случае.

— Итак, Том, будучи в шорах, я преуменьшаю эффект любых своих действий, даже если Брайану, как и в этом случае, действительно требуется дисциплина. Шоры почти гарантируют, что я не смогу подтолкнуть сына к изменениям, которые хотела бы в нем увидеть. И проблема даже не столько в неэффективности такого подхода, сколько в его деструктивности. В шорах я побуждаю Брайана все чаще вести себя так, как мне не нравится, а также заставляю делать что-нибудь еще мне наперекор.

— Но это безумие, — сказал я, подумав. — Почему же вы, да и кто угодно в такой ситуации, так себя ведете? Почему запускается этот деструктивный цикл?

Кейт помедлила, должно быть, собиралась с мыслями.

— Думаю, дело в том, что так нужно моим шорам.

— Что? — рефлекторно спросил я. Ответ показался мне непонятным.

Кейт улыбнулась.

— Звучит абсурдно, правда? Кто бы загнал себя в положение, при котором сам активно побуждает других плохо, даже ужасно к себе относиться? Кто?

— Именно, — повторил я, — кто бы?

— А ответ, Том, таков: я. И вы. И Бад. И все остальные. Когда мы оказываемся в шорах, у нас развивается потребность, которую может удовлетворить дурное поведение других. Наши шоры побуждают окружающих плохо вести себя по отношению к нам, даже если из-за этого жизнь становится труднее.

— Как? Почему? — Я недоумевал.

— Отвечу вам, рассказав, что произошло год назад в той ситуации с Брайаном. Как-то вечером пятницы сын спросил, можно ли ему взять машину. Я не хотела, чтобы он ее брал, и согласилась при условии, что Брайан придет домой очень рано. Думала, он откажется. «Можешь взять, — сказала я, — но вернись в половине одиннадцатого». «Хорошо, мама. — И сын схватил ключи с крючка. — Обязательно». И захлопнул дверь.

Я села на диван с тяжелым чувством и поклялась себе, что никогда больше не дам ему машину. Весь вечер прошел в этой атмосфере. Чем больше я об этом думала, тем больше злилась на своего безответственного ребенка.

Помню, как я посмотрела десятичасовые новости, продолжая злиться на Брайана. Дома был и Стив, мой муж. Мы продолжали жаловаться друг другу на сына, как вдруг у дома заскрипели шины. Часы показывали 10:29.

Я был весь внимание.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление жизненным циклом корпорации
Управление жизненным циклом корпорации

На протяжении многих лет Ицхак Адизес является признанным гуру в области менеджмента. Он известен как автор уникальной и действенной методологии, которая применяется для оптимизации и повышения эффективности деятельности организаций.Описанию данной методики и посвящена эта книга. Все организации, как живые организмы, имеют жизненный цикл, стадии которого проявляются по мере роста и старения в предсказуемых и повторяющихся шаблонах поведения. На каждой стадии развития организация сталкиватеся с уникальным набором задач. И от того, насколько успешно руководство осуществляет перемены, необходимые для здорового перехода с одной стадии иа другую, зависит успех организации.Книга переведена на 14 языков; на русском языке публикуется впервые. Рекомендуется руководителям всех уровней, бизнесменам, практикам преподавателям менджмента, а также всем, чьи интересы связаны с управлением изменениями и повышением эффективности работы организаций.

Ицхак Калдерон Адизес

Деловая литература / Прочая научная литература / Образование и наука