М. В. Ломоносов и основание Московского университета

§ Каждой учитель гимназии доколе учит в своем классе должен содержать классной журнал, в которой каждого дня записывать тех учеников, которые или вовсе не бывали или поздно пришли, кто в ученьи прилежен или ленив, за кем усмотрены какие худые поступки, кто за какую вину штрафован, и каким образом, что кроме того в классе происходило.

§ Из оного журнала каждый учитель тем способнее сочинить может месячной свой репорт, которой не упуская времени в первый день каждого месяца подавать инспектору, а именно Ректор собирает репорты от руской школы и от нижних латинских классов, и приложа свой собственной репорт с приписанном нужных в гимназии исправлений и с показанием имян как тех учеников которые вновь вступили, так и других, которые простившись надлежащим порядком или не простясь отстали, отсылает оные к инспектору, а протчих классов главные учители взяв от нижних учителей потребные ведомости, равномерно месячные свои репорты или сами подают или чрез сторожа гимназии посылают к инспектору.

§ Сии месячные репорты писать на подобие табели таким образом, чтоб в первой грани написаны были имяна учеников, в другой науки, которой они учатся, в третьей успехи каждого вообче или в какой-нибудь науке особливо, в четвертой поступки, в пятой какой кому учинен штраф и за что, в шестой дни нехождения в классы, чему прилагается следующая форма:

Имена учеников

Латинский Начал сопряжения

География Дошел до ландкарты о Италии

История До Цезаря Карла пятого

Успехи Добрые, а особливо в географии

Поступки Добрые

Штрафы Выговор за леность

Дни нехождения 6 и 9 чисел

§ Из оных репортов, по которым через каждой месяц видно будет состояние и приращение гимназии, надлежит инспектору сочинить генеральной репорт для подачи директору Университета, и притом представить случившиеся по гимназии нужды, повторяя и то, о чем по прежде писанным репортам резолюции еще не учинено.

§ Как Ректор, так и протчие учители должны прилежно наблюдать положенные для учения часы, и ниже поздно оное начинать, ниже прежде времени оканчивать, також во время самого учения ни одной минуты без дела не пропускать. Кто противно сему поступит, тот по силе Генерального Регламента вычетом из жалованья непременно штрафован быть имеет.

§ Еще меньше того не должен никто прогуливать целую лекцию и весь класс, оставлять без дела; буде же кто для крайней своей нужды принужден отлучиться целое утро, или после полудни, то должен он просить одного из своих товарищей, чтоб вместо ево посмотрел за ево классом, и в тоже время репортовать о том инспектору.

§ Равномерно никто из учителей не может собою уволить целый класс ни на полчаса, а хотя б в классе случился только один ученик, то однако должен он положенные часы препроводить с ним и его обучать.

§ Когда кто из учителей нечаянно занеможет, то повинен он немедленно уведомить о том инспектора, а инспектору не упуская времени принять потребные меры, дабы класс между тем празден не остался.

§ Как ректору, так и никому из учителей гимназии не вступать в другое дело, которое его должности вовсе отвратить или в порядочном отправлении оной препятствовать может, разве в то время определен будет другой для отправления его должности.

§ И как не все ученики равную остроту и способность к учению имеют, то и требовать не можно чтоб оне каждой науке в равном совершенстве научились; чего ради учителям прилежно примечать склонность каждого ученика, и сколько без ущербу самых нужнейших знаний чинить возможно не делать им в том излишнего принуждения.

§ Которой учитель за учеником другого учителя усмотрит какую продерзость или об ней услышит, оной повинен уведомить о том учителя того ученика. Впротчим каждой учитель должен перед учениками охранять честь своих товарищей, а хотя бы кто и учинил какую слабость, то оную но возможности от них закрывать.

§ И понеже при гимназии неотменно надлежит определить штрафы, того ради градусы оным полагаются следующие: первой или самой легкой штраф имеет состоять в словесном увещевании или выговоре, которого, ежели учинен будет за учение не вносить в месячные репорта, а за продерзости непременно писать в тех репортах, второй градус штрафа особливо за леность в учении имеет быть тот, чтоб на такого ленивого ученика вздеть изображенного на дощечке осла, или бить его дубовой линейкой по ладоне, причем число ударов оставляется на рассуждение учителево, только чтоб он по какому пристрастию не приступил в том надлежащей меры, и чтоб после не было о том жалоб от родителей.