Читаем Мать и дитя полностью

Помимо правильного питания и правильного ухода грудной ребенок нуждается в достаточном количестве свежего воздуха и солнца для своего развития. Его пребывание на балконе или в саду требует немного времени от матери. Если это возможно, ребенка следует выносить на воздух на 1–2 часа каждый день после полудня, что будет полезно и для матери, для её небольшого отдыха и движения. Если погода плохая или же очень холодно, можно установить кроватку возле открытого окна и держать её 1–2 часа, конечно, одев ребенка как для прогулки.

«Прогулка» ребенка вовсе не означает его выход «в свет». Мать должна всегда следить, чтобы чужие люди не приближались к коляске ребенка; лучше всего её следует устанавливать в спокойном месте, защищенном от ветра, на балконе или же в саду. Если ребенка вывозят на прогулку, следует избегать шумных улиц, скоплений пыли, воздуха, загрязненного различными выхлопными газами от транспорта и т. д.

513. Солнечные ванны. При хорошей погоде ребенка следует полностью или частично раздевать и выставлять на солнце. Коляску следует помещать в защищенном от ветра месте, защищая от солнца главным образом головку. В первый день солнечная ванна не должна превышать 2 минут при облучении спины и 2 минут при облучении груди; затем продолжительность солнечных ванн следует увеличивать каждый день, достигая 15 минут с каждой стороны. Ввиду того, что кожа ребенка очень тонкая и нежная, надо соблюдать большую осторожность. Если кожа краснеет, солнечные ванны надо прекратить на несколько дней и возобновить с меньшей продолжительностью, чем та, которая обусловила покраснение кожи.

В очень жаркие дни летом коляску ребенка надо помещать в тени, в месте защищенном от ветра.

Если солнечные ванны проводят в комнате, надо поступать таким же образом; солнечные лучи должны падать прямо на ребенка — при прохождении через стекло солнечное облучение теряет свою ценность.

Солнечные ванны не заменяют витамина Д. Даже если ребенка выставляют ежедневно на солнце в летние месяцы, все же в первый год жизни не следует отказываться от назначения витамина Д.

514. Врачебный осмотр. Даже если грудной ребенок здоров и хорошо развивается, он подлежит осмотру со стороны врача 2 раза в месяц, а также со стороны патронажной сестры: 1–2 раза в неделю. Этим путем врач может контролировать стадию его развития, вовремя установить возможное заболевание и установить надлежащее питание ребенка. От патронажной сестры мать ребенка может узнать подробности, касающиеся его питания, ухода и правил воспитания. Мать должна своевременно записать вопросы, выясняя их с врачом и патронажной сестрой — во время посещения ребенка на дому — или же в «детские дни» посещения диспансера. Недостаток должного внимания в течение первых месяцев жизни ребенка может обусловить в дальнейшем продолжительные курсы лечения.

515. Приготовление для поступления в ясли. Если мать работает и нет никого в семье, кто бы мог её заменить, в таких случаях ребенка отдают в детские ясли; за 2–3 недели перед этим следует подробно обсудить с патронажной сестрой как может быть заменено кормление грудью каким-либо молочным препаратом, а также в какие ясли отдать ребенка и в чем заключаются необходимые формальности.

Третий месяц жизни ребенка

Последующие 4 недели можно было бы назвать «золотые недели грудного возраста».

На 3-м месяце наблюдается характерная для грудного ребенка картина: голова ребенка становится более круглой, губы розовеют, взгляд становится более сознательным; волосы и глаза приобретают свой настоящий цвет.

Ребенок в этом возрасте уже установил свою программу кормления и сна: он уже не спит так много, а в периоды бодрствования плачет меньше, чем в предыдущее время. С большим любопытством и жаждой познания осматривает все, что его окружает, радуется приходу матери и сообщает ей на своем языке, что он чувствует себя хорошо.

Освобождает свои ручки, осматривает их и играет ими долгое время; сучит ножками, если они не спеленуты и если на нем штанишки.

В этом периоде начинают намечаться первые признаки личности ребенка.

Начиная с 3-го месяца, для матери уже освобождается значительное время, которым она пользуется для игры, что для него является настоящим событием: любовь и внимание, оказываемые ребенку сейчас, полностью вознаградятся в будущем.

Питание

516. Часы кормления. Некоторые дети продолжают получать пищу по 6 раз в день. Все же, если его нужно будить для последнего кормления, мать может перейти с успехом на 5 кормлений в течение 24 часов, увеличивая промежутки между кормлением до 3 1/2 часов и обращая внимание на повышенную консистенцию пищи.

Если ребенок вскармливается грудью, он сам постепенно увеличивает свой рацион, удлинив период и усилив интенсивность сосания.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Метафизика
Метафизика

Аристотель (384–322 до н. э.) – один из величайших мыслителей Античности, ученик Платона и воспитатель Александра Македонского, основатель школы перипатетиков, основоположник формальной логики, ученый-естествоиспытатель, оказавший значительное влияние на развитие западноевропейской философии и науки.Представленная в этой книге «Метафизика» – одно из главных произведений Аристотеля. В нем великий философ впервые ввел термин «теология» – «первая философия», которая изучает «начала и причины всего сущего», подверг критике учение Платона об идеях и создал теорию общих понятий. «Метафизика» Аристотеля входит в золотой фонд мировой философской мысли, и по ней в течение многих веков учились мудрости целые поколения европейцев.

Аристотель , Аристотель , Вильгельм Вундт , Лалла Жемчужная

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Современная русская и зарубежная проза / Прочее / Античная литература / Современная проза
История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука