Читаем Мать и дитя полностью

— следует совершенно прекратить прикладывание ребенка к груди и если возможно, его следует совершенно отделить от матери.

556. Искусственное кормление. Следует продолжать применявшееся до этого срока питание. Ребенок может принимать меньше молока, чем в предыдущем месяце, потому что он уже утоляет голод более существенными пищевыми продуктами. Кроме того, количество жидкостей, необходимых на кг веса тела снижается по мере взросления ребенка (если бы этого не произошло, то взрослый человек, весящий 60 кг, должен был бы выпивать в день по 13 л жидкости). Ребенка не следует заставлять выпивать больше жидкостей, чем он этого хочет; он будет добавлять в весе, даже если количество принимаемой им пищи будет меньше.

Как и в предыдущие месяцы, ребенка держат на руках во время кормления, так как он непрерывно нуждается в ласке и в защите. В то же время, для ребенка гораздо легче сосать бутылочку, которую держит его мать и которая ее может убрать, если молоко не высасывается как следует.

557. Витамины. Наряду с другими витаминами, содержащимися в принимаемой ребенком пище (витамин С, группа В, А), следует продолжать впрыскивание витамина Д (дозы и сроки устанавливаются врачом), или в форме капель. Необходимые дозы витаминов практически остаются одинаковыми в течение всего первого года жизни.

558. Витамин С должен содержаться обязательно в ежедневной пище грудного ребенка; для ежедневных нужд этого витамина необходимо приблизительно 50–60 мл апельсинового сока (10–12 ложечек в день) или же какие-нибудь другие фрукты (лимоны, яблоки, персики, вишни) или же овощи (морковь, помидоры). Предпочитают, чтобы фруктовые соки приготовлялись непосредственно перед кормлением так как при их хранении количество витамина С, содержащегося в соках, снижается (вследствие окисления). Фруктовые соки даются без всякого согревания и без добавления горячей воды, так как тепло разрушает витамин С. Если фруктовый сок не дается сразу после его приготовления, его надо хранить в холодильнике, но не больше 24 часов. Фруктовый сок можно давать ребенку только при одном или при двух кормлениях: перед вторым и четвертым кормлением.

559. Витамин Д не содержится ни в одном пищевом продукте, а только в печени трески. Долгое время детские врачи уверяли, что если грудного ребенка держать на солнце, исчезает необходимость давать ему витамин Д. Нужно сказать, что никто не знает достоверно, сколько следует держать трудного ребенка на солнце для того, чтобы покрыть всю необходимость его в витамине Д. Согласно некоторым исследователям, солнечные лучи, вызывающие «загар» кожных покровов ребенка, якобы достаточны для того, чтобы восполнить его нужды в витамине Д. Следует все же сказать, что никто не может, основываться только на солнечных лучах, если атмосфера содержит большое количество пыли, дыма или же густого тумана. Следовательно, ребенку в течение первого года жизни следует непрерывно — и в достаточной дозе — вводить витамин Д в форме, которую укажет лечащий врач. В противном случае у ребенка может появиться рахит в течение первых же месяцев жизни (в периоде максимального роста); надо сказать, что особенно тяжелые формы рахита появляются у недоношенных детей, у близнецов и у детей родившихся с малым весом тела, которые затем быстро росли.

560. Введение овощей в пишу. Если грудной ребенок получает и хорошо переваривает фруктовые пюре (фруктовый сок + тертая яблочная мякоть; фруктовый сок + тертое яблоко + апельсиновый сок, смешанный с печеньем), в его меню следует добавлять суп из овощей. Детям, у которых отмечается тенденция к запорам или к ожирению, суп из овощей следует добавлять в меню очень рано. При приготовлении этого супа исходят из овощного отвара, полученного кипячением различных овощей в течение 1 1/2–2 часов. Вначале кипятят только морковь, которая хорошо переносится любым грудным ребенком так как содержит пектины (средства против поносов), а также многие минеральные соли и витамины, и весьма небольшое количество разных кореньев — петрушка, сельдерей. Для приготовления супа следует пользоваться только свежими, хорошего качества овощами.

Отбирают 4–5 штук моркови средней величины, 1–2 корня петрушки, обмывают и хорошо очищают; добавляют 1 л воды для того, чтобы сохранить жидкость, которая испаряется во время кипячения; кипячение продолжается до тех пор, пока овощи легко растираются. Если вода сильно испарилась, ее следует добавлять для того, чтобы избежать полного высыхания. После этого через частое сито протирают только морковь: в 150 мл жидкости (процеженной) добавляют вначале только 2 ложечки протертой моркови; все это вновь кипятится 5–10 минут. Некоторые лети предпочитают несколько подслащенный суп из овощей, а для того, чтобы уплотнить его, некоторые врачи рекомендуют добавлять до вторичного кипячения 2 ложечки молочного порошка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Метафизика
Метафизика

Аристотель (384–322 до н. э.) – один из величайших мыслителей Античности, ученик Платона и воспитатель Александра Македонского, основатель школы перипатетиков, основоположник формальной логики, ученый-естествоиспытатель, оказавший значительное влияние на развитие западноевропейской философии и науки.Представленная в этой книге «Метафизика» – одно из главных произведений Аристотеля. В нем великий философ впервые ввел термин «теология» – «первая философия», которая изучает «начала и причины всего сущего», подверг критике учение Платона об идеях и создал теорию общих понятий. «Метафизика» Аристотеля входит в золотой фонд мировой философской мысли, и по ней в течение многих веков учились мудрости целые поколения европейцев.

Аристотель , Аристотель , Вильгельм Вундт , Лалла Жемчужная

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Современная русская и зарубежная проза / Прочее / Античная литература / Современная проза
История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука