Мать и дитя

Приблизительно половина детей не нуждается в пустышке, у них нет брюшных колик и припадков беспокойства и они не сосут пальцев. Ребенку не следует давать пустышку для «профилактики». Использование пустышки можно позволить нервным, беспокойным детям, у которых имеются брюшные колики, а также и тем, которые после кормления вкладывают большой палец в рот и сосут его целыми часами. Грудные дети, которые имеют время привыкнуть сосать свой палец, зачастую отказываются от пустышки и поэтому в подобных положениях к пустышке следует прибегать возможно раньше.

Все же матери надо иметь в виду, что использование пустышки следует минимально уменьшить, пытаясь это сделать как можно раньше и повторяя попытки для того, чтобы заставить ребенка отказаться от использования пустышки; в противном случае он легко становится разбалованным, не может оставаться без пустышки ни одной минуты: плачет всякий раз, когда выпускает ее изо рта, заставляя мать всякий раз вставать и искать его пустышку для того, чтобы успокоить маленького тирана. Для того, чтобы избежать этого рода положения, пустышку следует вынимать изо рта немедленно после того, как ребенок засыпает; следует сказать, что в возрасте 3–6 месяцев грудной ребенок проявляет все меньше интереса к пустышке. Следует отучать постепенно, не давая ребенку пустышку сначала после одного кормления, а затем после двух, когда он кажется более удовлетворенным. Около года большинство детей отказывается от пустышки, хотя некоторые из них, главным образом девочки, даже засыпают с пустышкой во рту вплоть до школьного возраста. Во всякого рода положениях следует, однако, поступать тактично, избегая резкости, выговоров, иронии, насмешки: действуя очень грубо или резко ребенку можно нанести психическую травму, которая сохраняется долгое время.

Согласно некоторым педиатрам, дети свыше 1 года, которые не отказались от пустышки, поступают так в тех случаях, когда уход за ними недостаточный и со стороны родителей им уделяется мало внимания.

Четвертый месяц жизни ребенка

На 4-м месяце жизни ребенка отмечаются значительные успехи с точки зрения питания ребенка, которому можно уже давать супы и вареные овощи. Исключением с этой точки зрения являются грудные дети, страдающие острыми или хроническими расстройствами, дистрофией, бывшие недоношенные дети, дети с различными пороками.

Ребенку, начиная с 3-го месяца, начали давать фрукты с печеньем, а на 4-м месяце к этому могут быть добавлены овощи, содержащие витамины и абсолютно необходимые минеральные соли.

Переход к этому меню осуществляют постепенно, принимая во внимание вкусы, а также условия, при которых каждый ребенок соглашается на изменение меню. В таких случаях члены семьи не должны удивляться тому, что придается такое значение вкусам и индивидуальным реакциям ребенка; это не случайно, ибо таким образом удовлетворяют одну из важных целей воспитания — соблюдение индивидуальности каждого ребенка. Это не означает, что следует удовлетворять всем его вкусам и давать любое блюдо с боязнью и сомнением: мать должна иметь достаточно терпения, когда она вводит новый продукт питания или любое другое новшество.

Попытки обязательного включения грудного ребенка в схему «среднего» ребенка, описываемого в руководствах и книгах в связи с повышением веса тела, созреванием двигательных и психических функций, ступени питания и «стандартного плана» ухода за ребенком вообще нередко сопровождались в прошлом ошибками; догматическая жесткость и принуждение ребенка зачастую обусловливали психические расстройства аппетита, начиная с грудного возраста, а также и расстройства поведения у детей уже старшего возраста.

Следовательно, если ребенок отказывается с самого начала от определенного блюда или от пюре (из фруктов или из овощей), его не следует принуждать, а, наоборот, необходимо принимать во внимание, что известные «желания» или, наоборот, отвращение возможны и при нормальном аппетите и это следует соблюдать. Если у грудного ребенка появляется возможность уже обнаружить некоторые предпочтения с точки зрения пищи, можно будет констатировать, когда он вырастет, что его питание представляло собой вопрос, который может выдвигаться также и в других областях, как например, в области воспитания.

Питание. Витамины

550. Переход от 6 кормлений к 5 у грудного ребенка может произойти и по желанию ребенка и это будет естественно, если ребенка не будить всякий раз для последнего кормления вечером. У некоторых детей, главным образом, при искусственном вскармливании, достаточно его кормить каждые 3 1/2 часа.

551. Кормление грудью («естественное питание»). Многие матери спрашивают, как следует поступать для того, чтобы молочную секрецию матери адаптировать к непрерывно увеличивающимся нуждам ребенка. Поскольку ребенок оказывается удовлетворенным, мать ничего не должна предпринимать; такой же режим питания матери и такой же режим кормления грудью обеспечат адаптирование ее молочной секреции.