Мать и дитя

Плотность. В конце периода грудного ребенка еда дается в форме жидкости или в виде пасты, а в первой половине второго года ребенок ест все в форме жидкости и пюре. Подрастая, он начинает предпочитать более плотную пищу; печенье, кукурузные хлопья, хлебные корки, бутерброды (хлеб с маслом, медом или вареньем), жареный картофель, небольшие кусочки чайной колбасы; ребенок кусает фрукты, предпочитает есть раздавливаемые вилкой, но не протертые овощи.

700. Пользование руками при еде. Уже начиная с 8–10 месяцев некоторые дети начинают брать руками пюре, отправляя его в рот. После 1 года ребенок уже приобретает некоторую ловкость и активно участвует в своем кормлении, а в промежутках между кормлениями ребенку можно давать хлебную корочку, печенье, кусок яблока. Когда ему дают пюре, следует в руку вкладывать также и ложечку. Среди игрушек должны быть пластмассовые ложечки, кастрюльки, сковородки, кухонная посуда; играя с ними, ребенок приобретает больше ловкости.

Если ребенка постоянно кормят окружающие, развитие его ловкости замедляется и тормозится его естественная тенденция к независимости.

-

Физическое и психическое развитие

701. Вес тела ребенка увеличивается приблизительно на 250 г в месяц, соответственно на 2,5–3 кг в течение года. Некоторых родителей беспокоит то обстоятельство, что иногда проходят месяцы, а вес тела ребенка «остается на месте»; это особенно касается быстрых и живых детей, которые медленно набирают в весе. Вес тела ребенка не имеет большого значения, особенно, если соответствующие дети видимо здоровы, если у них хорошо окрашены слизистые оболочки, хороший цвет лица, живой взгляд, хорошо развитые мышцы — «упитанное тельце», — они быстро двигаются и у них всегда хорошее настроение, хороший аппетит и хороший сон.

Больше вопросов выдвигают жирные дети, чем худые.

702. Рост ребенка — увеличивается на 12 см, притом он становится все более медленным, иногда же остается неизменным целыми месяцами. Только при наступлении предпубертатного или пубертатного возраста отмечается скачок роста. Роль наследственности оказывается решающей! Использование животных протеинов — молоко, мясо, яйца — оказывает большое влияние на рост ребенка.

703. Зубная система. Боковые резцы появляются в возрасте от 10 месяцев до 1 года, а между 1 годом и 18 месяцами прорезываются первые четыре премоляра; между 16 и 24 месяцами появляются клыки. Порядок прорезывания зубов может быть нерегулярным и в этом возрасте может у некоторых детей сопровождаться местной болью, более обильным слюноотделением, раздражительным состоянием и снижением аппетита. Все же будет ошибкой, если все эти явления будут объясняться прорезыванием зубов если сопровождаются более серьезными расстройствами: лихорадочным состоянием, более тяжелыми заболеваниями, поносами, бессонницей.

704. Увеличение размеров мозга происходит медленнее. Если периметр черепа в течение первого года увеличивается на 12 см, то в течение 2-го года он увеличивается только на 2 см. К концу первого года мозг занимает 3/5, а к концу второго года, 4/5 объема мозга взрослого человека.

705. Необходимость в движении появляется еще в периоде грудного ребенка, а в течение 2-го года жизни эта необходимость усиливается: ребенок начинает ползать, хвататься за близлежащую мебель, «прогуливается» по всей комнате в стульчике на колесах.

К концу 1-го года и на 5-м квартале жизни ребенок делает первые шаги, при поддержке взрослых. Ему удается самостоятельно передвигаться от одного предмета к другому, ему нравится держаться на обеих ногах и оставаться в таком положении несколько моментов, пытаясь сохранить равновесие, он все же не уверен в себе, колеблется. Это является благоприятным моментом когда ребенка следует приучить ходить: его надо поддерживать либо за ручки, либо поднимая его ручки вверх, или поддерживая его подмышки. Спустя несколько недель «упражнений» ребенку удается ходить самому. Он часто падает, а если ударяется более сильно, желание ходить тормозится на некоторое время. Первые шаги ему удаются с большими усилиями и большим расходом энергии. В течение нескольких месяцев он ходит с широко раздвинутыми ногами — для большей опоры, — иногда с руками в сторону, чтобы сохранить равновесие. После многочисленных попыток он постепенно выучивается сохранять равновесие и успех его радует, а хорошее расположение и радость поддерживают его энтузиазм для совершения новых попыток.