Читаем Мать и дитя полностью

На нарушение этих нужд ребенок реагирует отказом от надлежащего питания, а в более поздней стадии — расстройствами сна.


Б. В возрасте от 3 месяцев до 1 года.

а) Среди органических причин, которые могут обусловливать потерю аппетита у грудного ребенка, на первом месте, конечно, находятся инфекции. Отсутствие аппетита сопровождает все инфекции полости рта или глотки: стоматиты, ангины, острые ринофарингиты.

Отсутствие аппетита часто является признаком инфекции пищеварительного тракта.

Почти при всех общих или локализованных инфекциях (туберкулез, мочевая инфекция, отит, пневмония, эпидемический гепатит и т. д.) ребенок обычно отказывается есть или у него снижается аппетит.

б) Одним из почти постоянных признаков алиментарной недостаточности (железонедостаточная анемия, дистрофия, монотонное питание) является отсутствие аппетита.

в) Дети с врожденными пороками (почечными, синюшными кардиопатиями и т. д.), энцефалопатиями, наследственными заболеваниями (болезнь Дауна) или с умственным отставанием являются капризными и аппетит у них понижен.

г) Длительное или повторное лечение антибиотиками, наряду с другими отрицательными последствиями, вызывает также и большие расстройства аппетита.

д) Повышение лекарственных доз и, главным образом, витамина Д (назначаемые в профилактических целях 600 000 ед. витамина Д иногда обусловливает отсутствие аппетита).

е) Одной из противоречивых причин отсутствия аппетита является прорезывание зубов; по-видимому, отек, вызываемый прорезыванием даже одного зуба, сопровождается местными болями, снижением аппетита, состоянием беспокойства, а иногда — небольшими повышениями температуры.

ж) Отсутствие стимулирования и недостаточность природных факторов — ребенка не выносят на свежий воздух, боясь «простуды», недостаточное проветривание комнаты; отсутствие ежедневного купания, отсутствие солнечного освещения и т. д. также вызывают снижение аппетита.

Грудной ребенок нуждается в том, чтобы кто-нибудь им занимался: выносил бы его во двор, прогуливал бы его в парке, находился бы с ним в комнате и разговаривал с ним, играл, — и одним словом, удовлетворял бы его нужды в общении.

з) Резкие принудительные попытки разнообразить питание вопреки стадии развития жевательных движений и не принимая во внимание «вкусы» ребенка. Любое изменение следует осуществлять медленно и индивидуализируя, как это было указано в главе, посвященной грудному ребенку.

и) Затруднения, связанные с отлучением от груди: некоторые грудные дети долгое время не могут приучиться к отказу от сосания груди, отталкивая бутылочку с молоком и любую другую пищу. В таких случаях отлучение от груди осуществляют постепенно, заменяя грудное вскармливание небольшими количествами молока. Мать должна проявить не только терпение, но и доказать любовь к своему ребенку, который, если почувствует, что мать его ласкает и так же к нему относится и после отлучения, в таких случаях он начинает соглашаться с питанием через соску.

к) Напряженная атмосфера, семейные конфликты и, главным образом, настроение матери, могут отрицательно влиять на все поведение грудного ребенка (как и более взрослого ребенка), оказывая влияние прежде всего на аппетит.


В. Отсутствие аппетита у малого ребенка 1–6 лет. Лихорадочные заболевания наиболее часто оказывают влияние на аппетит. Все инфекционные заболевания (корь, скарлатина, грипп, вирусный гепатит, острый тонзиллит, инфекции респираторного аппарата, синуситы, кишечные инфекции) с самого начала сопровождаются и весьма часто сочетаются вплоть до периода выздоровления с отсутствием аппетита. Длительное отсутствие аппетита встречается при следующих заболеваниях: туберкулез, мочевые инфекции, хронический гепатит, железонедостаточные анемии, авитаминоз С.

«Нервное» отсутствие аппетита у малого ребенка обусловливается значительно более комплексными причинами и часто сочетается с расстройствами сна и другими расстройствами поведения: беспокойное состояние ребенка, печаль, медленность, малая активность.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Метафизика
Метафизика

Аристотель (384–322 до н. э.) – один из величайших мыслителей Античности, ученик Платона и воспитатель Александра Македонского, основатель школы перипатетиков, основоположник формальной логики, ученый-естествоиспытатель, оказавший значительное влияние на развитие западноевропейской философии и науки.Представленная в этой книге «Метафизика» – одно из главных произведений Аристотеля. В нем великий философ впервые ввел термин «теология» – «первая философия», которая изучает «начала и причины всего сущего», подверг критике учение Платона об идеях и создал теорию общих понятий. «Метафизика» Аристотеля входит в золотой фонд мировой философской мысли, и по ней в течение многих веков учились мудрости целые поколения европейцев.

Аристотель , Аристотель , Вильгельм Вундт , Лалла Жемчужная

Современная русская и зарубежная проза / Прочее / Античная литература / Современная проза / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука
В поисках кота Шредингера. Квантовая физика и реальность
В поисках кота Шредингера. Квантовая физика и реальность

Книга знаменитого британского автора Джона Гриббина «В поисках кота Шредингера», принесшая ему известность, считается одной из лучших популяризаций современной физики.Без квантовой теории невозможно существование современной науки, без нее не было бы атомного оружия, телевидения, компьютеров, молекулярной биологии, современной генетики и многих других неотъемлемых компонентов современной жизни. Джон Гриббин рассказывает историю всей квантовой механики, повествует об атоме, радиации, путешествиях во времени и рождении Вселенной. Книга ставит вопрос: «Что есть реальность?» – и приходит к самым неожиданным выводам. Показывается вся удивительность, странность и парадоксальность следствий, которые вытекают из применения квантовой теории.Предназначено для широкого круга читателей, интересующихся современной наукой.

Джон Гриббин

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература