Читаем Мать, тревога и смерть. Комплекс трагической смерти полностью

323. Smith, Sydney. The adolescent murderer. Arch. Gen. Psychiat. (Chicago) 4:1, 1961.

324. Schrut, Albert. Suicidal adolescents and children. J. A. M. A. 188:1103, 1965.

325. Liebermann, L. P. Three cases of attempted suicide in children. Brit. J. Med. Psychol. 26:110, 1953.

326. Gardner, George E. Present-day society and the adolescent. Amer. J. Orthopsychiat. 27:508, 1957.

327. Sarbin, Theodore R. Anxiety: Reification of a metaphor. Arch. Gen. Psychiat. (Chicago) 10:630, 1964.

328. Cattel, Raymond B. Psychological definition and measurement of anxiety. J. Neuropsychiat. 5:396, 1964.

329. Cattel, Raymond B., and Scheier, Ivan H. The Meaning and Measurement of Neuroticism and Anxiety. New York: Ronald Press, 1961.

330. May, Rollo. Existential bases of psychotherapy. Amer. J. Orthopsychiat. 30:685, 1960.

331. Grinker, Roy R. Psychosomatic Research. New York: Norton, 1953.

332. Landis, C., and Hunt, W. A. The Startle Pattern. New York: Rinehart, 1939.

333. Kubie, Lawrence S. The ontogeny of anxiety. Psychoanal. Rev. 28:78, 1941.

334. Liddel, Howard S. Emotional Research in Animals and Man. Springfield, Ill.: Thomas, 1956.

335. Ramzy, Ishak, and Wallerstein, Robert S. Pain, fear, and anxiety. Psychoanal. Stud. Child. 13:147, 1958.

336. West, L. J., and Farber, I. E., The Role of Pain in Emotional Development. In Explorations in the Psychology of Emotions. Psychiat. Res. Rep. 1960, No. 12.

337. Szasz, Thomas S. Language and Pain. In Arieti, Silvano (Ed.), American Handbook of Psychiatry. Vol. 1. New York: Basic Books, 1959.

338. Blau, Abram. A unitary hypothesis of emotion: I. Anxiety, emotions of displeasure and affective disorders. Psychoanal. Quart. 24:75, 1955.

339. Basowitz, H., Persky, H., Korchin, S. J., and Grinker, Roy, R. Anxiety and Stress. New York: McGrawHill, 1955.

340. Greenacre, Phyllis. The predisposition to anxiety. Psychoanal. Quart. 10:66, 1941; Greenacre, Phyllis, Trauma, Growth and Personality. New York: Norton, 1952.

341. Ribble, Margaret A. Anxiety in Infants and its Disorganizing Effects. In Lewis, Nolan D. C., and Pacella, Bernard (Eds), Modern trends and Child Psychiatry. New York: International Universities Press, 1945.

342. Grinker, Roy R. A Theoretical and Experimental Approach to Problems of Anxiety. In Masserman, Jules H., and Moreno, J. L. (Eds.), Progress in Psychotherapy. Vol. II. Anxiety and Therapy. New York: Grune Stratton, 1957.

343. Masserman, Jules H. Principles of Dynamic Psychiatry, 2nd ed. Philadelphia: Saunders, 1961.

344. Zetzel, Elizabeth R. The concept of anxiety in relation to the development of the psychoanalysis. J. Amer. Psychoanal. Ass. 3:369, 1955.

345. Grinker, Roy R., and Robbins F. P. Psychosomatic Case Book. New York: McGraw-Hill, 1954.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем — как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый — педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами — как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.  

Александр Васютин , Александр Михайлович Васютин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Слезы исцеляют. Как слушать детей
Слезы исцеляют. Как слушать детей

Одна из самых сложных задач, с которой приходится сталкиваться родителям младенцев и малышей – это как вести себя, когда дети плачут и их невозможно успокоить. Родители, не понимая, что происходит с ними, пытаются договориться с детьми или игнорируют их. Кейт Орсон предлагает по-новому взглянуть на одну из основных родительских установок: как отвечать на детские слёзы. Автор дает и ответ, как нам справляться с собственными эмоциями, объясняет, почему нам часто тяжело принять детские чувства: во многом потому, что мы сами не были полностью услышаны своими родителями в детстве. Книга написана с большой теплотой, поддержкой и уважением к родительскому труду на пути к переменам в отношениях с детьми.

Кейт Орсон

Детская психология / Зарубежная прикладная литература / Зарубежная психология / Воспитание детей / Дом и досуг