Читаем Медицинские запоминалки полностью

larynx, ngis m – гортань

(часто путают с глоткой – см. в словаре pharynx)

Примерное произношение: лАригс.

Z:

ЛАРчик просто открывался,ЛАРчик просто закрывался.Но смотри, чтоб надГОРТАНникОт работы не сломался.

– Эй, Автор! Ты зачем народ путаешь? Надгортанник называется epiglottis!

– Да, неловко как-то получилось… Но не я начал эту путаницу.

ЭПИГЛОТТИС – крышка гортани, закрывающаяся при каждом акте глотания. Сам он находится в глОтке, но служит предохранителем для ГОРТАНИ… А что делать, когда в одном небольшом пространстве соединяются пищевод, гортань, носовая и ротовая полости.

Анатомия – это вам не квантовая физика, где все на пальцах объяснить можно…

Ну, или попытаться объяснить…

lassitudo, inis f – усталость

Примерное произношение: ласситУдо.

Z:

Дал сержант приказ паскудский:«ЛАЗь отСЮда и доТУДАПод кроватью по-пластунски,Побеждая ЛАССИТУДО!»Дембеля сидят, смеются:«Как закончит, надо, братцы,Дать приказ на плац вернуться,На асфальте окопаться».

latus, a, um – широкий

Примерное произношение: лАтус.

Z:

Как сильно порван твой хаЛАТУС,Пришей ШИРОКУЮ запЛАТУС!

lamella, ae f – пластинка

Примерное произношение: ламЕлла.

Z:

Соты – словно карамели:Мед искрящийся внутри,Воска тонкие ЛАМЕЛЛИ…Чудо, что ни говори!

Толщина стенки сот всего около 0,06 мм! Отклонения не более 0,002 мм!!!

Рекомендую найти книгу: Матиас Фройде «Животные строят» (изд. Мир, 1986 г.)

Она есть в интернете.

lentus, a, um – медленный

Примерное произношение: лЕнтус.

Z:

Помню зимние моменты:Вечер, изморозь в окне.Дыма ЛЕНТА очень ЛЕНТОПоднимается к луне.

liber, era erum – свободный

Примерное произношение: лИбер.

Z:

Жил на свете ЛИБЕРал.Все веревки, путы рвал.Делал то, что сам хотел.Принуждений не терпел.Как-то раз в походе горномОт обвязки отказался.Был СВОБОДНЫМ он? Бесспорно!Долго-долго кувыркался.

lien, enis m – селезенка

Примерное произношение: лИен.

Внимание! В запоминалке изменено ударение: лиЕн.

Z:

Один кЛИЕНт с больною СЕЛЕЗЕНКОЙСеледку ел и запивал зеленкой!

Граждане! Чрезмерное употребление соленого и зеленого вредит вашей селезенке!

ligamentum, i n – связка

Примерное произношение: лигамЕнтум.

Z:

Вспомните в музыке ЛИГУ —СВЯЗНОЕ нот исполнение.Вспомните слово «реЛИГия» —Тоже – воссоединение.P.S.Представьте, и народыСпешат соединяться.Таким вот хитрым ходомЯвилась ЛИГА наций.P.P.S.Но если алЛИГАторТебя найдет в глуши,С ним только провокаторУстроить СВЯЗЬ решит.

Одним из таких провокаторов был некто, придумавший лозунг:

«АлЛИГАторы всех стран – соединяйтесь!» Или как-то иначе звучало… Но сути это не меняло.

linea, ae f – линия (кто бы подумал)

Примерное произношение: лИнея.

Z:

Если б рыба ЛИНЬКогда-нибудь линяла,Она бы свою шерстьПо ЛИНИИ роняла.

– Что за бред?! Неужели слово ЛИНИЯ кому-то трудно запомнить? Автор, ты не жжош, а лжош…как у вас принято говорить.

– Уважаемый дед, некоторые очевидные вещи иногда делают просто так, для красоты. Например, колбаса на витрине: и такая, и сякая, и даже эксклюзивно-этакая, хотя понятно, что сделано из одного… скажем, сырья.

lingua, ae f – язык

Примерное произношение: лИнгва.

Настоятельно рекомендую проявить многоязычность и запомнить это слово вместе с uvula – язычок.

lobus, i m – доля

Примерное произношение: лОбус.

Z:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы диагностики психических расстройств
Основы диагностики психических расстройств

Авторы руководства придерживаются взглядов петербургской психиатрической школы. Руководство написано в классическом стиле. С современных позиций рассмотрена патология всех психических сфер: восприятия, ориентировки, самосознания, памяти, мышления, речи, интеллекта, эмоций, воли, внимания и др. Сведения о расстройствах психической сферы и их диагностическом значении предваряются определением и психофизиологической характеристикой ее нормальной функции. Приведены рекомендации по выявлению психической патологии. Издание содержит подробные указатели: предметный и нозологический. Руководство предназначено психиатрам, неврологам, врачам общей практики, студентам медицинских вузов и психологических факультетов. Под редакцией проф. Ю. А. Антропова.  

Н. Г. Незнанов , Юрий Антропов

Медицина / Психология / Образование и наука