Метод Гарварда. Как обучают будущих лидеров в самом престижном университете мира

Столкнувшись с трудноразрешимой проблемой, иногда бывает достаточно вспомнить прошлый опыт. Возможно, ранее уже случалось подобное, тогда можно вспомнить способы решения, конкретные идеи и действия. Такая обратная связь поможет выявить корень проблемы и взглянуть на нее под другим углом.

3. Даст возможность предвидеть исход событий и подкорректировать свои действия

Когда кто-то запутался в своих действиях и обращается к вам за помощью, вы можете, основываясь на собственном опыте, попросить его заранее представить себе результат и взять его за опорную точку. Человек начинает предлагать различные варианты исхода событий, и с большой вероятностью один из них окажется верным.

Одним словом, получая обратную связь, нельзя верить всему подряд. Стоит научиться выявлять правильную обратную связь и отсеивать ненужную. В «петле обратной связи» мы сможем распознать свои сильные и слабые стороны и перейти от самоконтроля к самодисциплине.

Глава 10 Чувство кризиса и «предсказуемых результатов» – вот настоящая движущая сила успеха

Планы на будущее и связь с реальностью не противоречат друг другу

Из года в год Гарвардский университет принимает огромное число абитуриентов, у каждого из которых отличная успеваемость и множество знаний в различных областях. Это усложняет работу приемной комиссии, ведь нужно выбрать лучших из лучших. Однако среди множества оцениваемых параметров особенно важным является умение работать на долгосрочную перспективу и вносить вклад в будущее. Другими словами, приемной комиссии нужно выяснить, определил ли абитуриент свои жизненные цели. Если нет, то как он сможет распланировать свою жизнь и двигаться к успеху?

Причина, по которой этому параметру придается такое большое значение, кроется в эксперименте, проведенном Гарвардским университетом много лет назад. В один год из университета выпустилась группа студентов. Они имели схожие IQ, ученые степени, происхождение и начальное образование. Перед тем как отправиться в «свободное плавание», они приняли участие в опросе об их жизненных целях. Результаты показали, что 27 % выпускников не имеют никаких целей; 60 % имеют неопределенные цели; 10 % – четкие, но краткосрочные цели; и только 3 % имеют четкие долгосрочные цели.

Спустя 25 лет университет вновь провел опрос среди тех же самых людей. Результаты показали, что выпускники, которые имели четкие и долгосрочные цели, за прошедшие годы добились значительного успеха, многие стали лидерами в промышленности и на политической арене; те, кто имел четкие, но краткосрочные цели, стали профессионалами в различных отраслях и относятся к средним и высшим слоям общества; выпускники, имевшие неопределенные цели, в основном не добились никаких выдающихся успехов, и принадлежат к средним и низшим слоям общества; а те, кто не имел никаких целей, вообще ничего не добились и сейчас жалуются на свою жизнь.

Эти выпускники не особенно отличались друг от друга в университете, но через двадцать пять лет оказались в разных социальных слоях. Почему? Ответ кроется в постановке целей – у одних они четкие и долгосрочные, у других непонятные и неопределенные, а у третьих их и вовсе нет.

Абитуриенты, имеющие четкие и долгосрочные цели, заинтересуют приемную комиссию Гарварда. Сможет ли человек рано вставать, усердно учиться, много работать и двигаться в сторону успеха, тесно связано с тем, какие у него цели. Если у вас есть четкая и долгосрочная цель, есть планы на будущее, то вы сможете шаг за шагом прийти к успеху. Напротив, если ваши цели расплывчаты или их нет совсем, вы погрязнете в рутине и не сможете найти свое дело.

Вам следует брать пример со студентов Гарварда: найти цель в жизни и вносить вклад в свое будущее.

1. Долгосрочные цели должны стать жизненным навигатором

Независимо от того, есть ли у человека мечта о том, чем он хочет заниматься в будущем, у него должны быть долгосрочные цели и планы, которые бы указывали, в каком направлении следует двигаться.

Долгосрочные цели – это не пустая болтовня или несбыточные мечты, для их достижения нужны определенные условия. Они постоянно меняются в зависимости от собственных способностей и окружающей среды. Например, младшие школьники ставят перед собой цель попасть в среднюю школу; старшие – поступить в престижные университеты. Цель – это постоянный прогресс и рост. Имея долгосрочную цель, вы сможете двигаться в правильном направлении и постоянно совершенствоваться.

Убедитесь, что ваша цель долгосрочная. Затем разбейте ее на несколько этапов, которые можно постоянно чередовать и накладывать друг на друга. Преодолевая один этап, мы получаем мотивацию на преодоление следующего и в конце концов сможем прийти к конечной цели.