Читаем Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет полностью

Возьмите две пластиковые бутылки с крышками. Сделайте в крышках дырки. Проденьте один конец веревки в одну крышку и завяжите узел на внутренней стороне, а второй конец в другую крышку и тоже завяжите узел. Туго заверните крышки.

В бутылки можно насыпать разные наполнители.

Возьмите несколько небольших прозрачных пластиковых бутылок. В каждую насыпьте разные наполнители: манная крупа, скрепки, греча, фасоль, небольшие макароны и. т. п.

Бутылочки не должны быть тяжелыми для ручки малыша.

Такими игрушками очень удобно сравнивать звуки, выстраивать по их «звонкости» – «глухости», рассматривать, как движется наполнитель.

Цель: развитие мелкой моторики, развитие координации движений рук, слуха.

Игрушки из пластиковых бутылок

КОПИЛКА

Вам потребуется: пластиковая банка с цветной крышкой; пуговицы разных размеров и цветов.

Как сделать игрушку. Возьмите любую прозрачную пластиковую банку с цветной крышкой. Туго заверните крышку. Сделайте два-три горизонтальных отверстия в крышке. Приготовьте несколько пуговиц так, чтобы по размерам они совпадали с длиной отверстий. Покажите ребенку, как опускать пуговицы в банку через отверстие. Малышу надо будет подобрать пуговицу по размеру отверстия, взять ее пальчиками и опустить в банку.

Цель: развитие мелкой моторики, логики, обучение различать предметы по размеру.

КОРОБКИ-ВКЛАДЫШИ

Маленькие дети очень любят «запихивать» разные предметы в дырочки. Родители знают, что такие игры очень полезны для развития ручек малыша, а также для умственного развития.

В магазинах представлен большой выбор «коробок-копилок» с отверстиями для проталкивания внутрь разных предметов. Как правило, это пластмассовые ящички с отверстиями разной формы, в которые надо вкладывать соответствующие фигуры (от 3 до 20 в комплекте). Сначала такая игрушка очень сложна для ребенка, ему трудно выбирать из большого количества отверстий нужное. Он не в силах вставлять сложные фигуры, типа звездочек или неравносторонних треугольников. Малыш может справиться в основном с шариком, цилиндром или кубиком. А так как каждой фигуры в комплекте по одной, игра заключается в проталкивании одной-двух деталей.

К тому моменту, когда мыслительные способности малыша позволяют ребенку подобрать все фигуры к отверстиям, он, как правило, уже довольно большой и его руки довольно развиты, поэтому игрушка теряет свою ценность, как инструмент по развитию мелкой моторики.

Как же можно исправить подобное положение?

Коробки-копилки


Где взять «копилку» одновременно простую (для ума ребенка) и сложную (для его рук)?

Сделайте ребенку первую «коробку-копилку» самостоятельно.

Вам потребуется: деревянные цилиндры (5–10 шт); картонная коробка; цветная бумага.

Как сделать игрушку. Купите в магазине набор небольших цилиндров разного диаметра или возьмите из любого детского строительного набора. Цилиндров должно быть не очень много (5–10 шт.). Для начала используйте цилиндры одного, затем двух-трех размеров.

Возьмите картонную коробку (из плотного гофрированного картона) небольшого размера. Аккуратно приложите ваши цилиндры к верхней стороне и обведите, затем прорежьте отверстия острыми маленькими ножницами.

Для красоты коробку можно обклеить цветной бумагой.

Внимание!

Эта игрушка требует обязательного присутствия взрослых! Ни в коем случае не оставляйте малыша одного с мелкими предметами!

Когда будете обклеивать ту сторону, где у вас отверстия, разрежьте бумагу внутри отверстия на полоски, намажьте клеем и, завернув внутрь, приклейте.

Для того, чтобы отверстия не растрепались от постоянного просовывания, можете на каждое из них наклеить небольшой кусочек широкого скотча, сделать в нем прорези и завернуть вовнутрь.

Сбоку внизу коробки сделайте довольно большую дырку, из которой вы будет высыпать цилиндры обратно (открывающуюся крышку лучше не делать, так как она быстро оторвется).

Еще интереснее будет ваша игрушка, если внутри коробки вы вклеите под наклоном еще одну картонку (горочку), по которой упавшие внутрь цилиндры будут скатываться и сами вываливаться из дырки внизу. Попробуйте это сделать, тогда вам трудно будет оторвать малыша от этой игрушки.

Цель: развитие логики, мышления, мелкой моторики.

КОПИЛКА С МОНЕТАМИ

Вам потребуется: пластиковая банка с крышкой; различные вкладыши.

Вкладышами могут служить:

• небольшие шарики, например от пинг-понга;

• коробочки от «киндер-сюрпризов»;

• крупные и средние бусины, пуговицы;

• монетки;

• карандаши, крышки от старых фломастеров;

• фасолины, горошины, макаронины разной формы;

• кубики, кирпичики, другие детали от строительного набора;

• детали любых конструкторов, детали от пирамидок;

• любые фигуры, вырезанные из пеноплена.

Перейти на страницу:

Все книги серии Популярные развивающие методики

Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет
Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет

Как метод Монтессори, который направлен на практическое обучения и познание мира, может помочь самым маленьким и даже новорожденным? Книга профессиональных Монтессори-педагогов Полы Полк Лиллард и Линн Лиллард Джессен в доступной форме отвечает на эти и многие другие вопросы. Опираясь на идеи Марии Монтессори, они объясняют молодым мамам, что нужно для развития и комфорта малышей. Дизайн детской комнаты, рацион питания, первые навыки по уходу за собой, приучение к горшку – все эти важные вопросы поднимаются в книге. «Монтессори с самого начала» – это не только полезное руководство в повседневной практике молодой мамы, но и важная книга для понимания эмоциональной жизни ребенка, того, что формирует спокойную, счастливую и уверенную в себе личность.

Линн Лиллард Джессен , Пола Полк Лиллард

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? Японские ответы на неразрешимые вопросы
Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? Японские ответы на неразрешимые вопросы

Оказывается, и японские родители озабочены вопросом, как стимулировать желание ребенка учиться. И они слышат от детей это вечное «не хочу» и «зачем мне это надо». Пока во всем мире спорят о современной школе, доцент Университета Кэйо Макико Накамуро опубликовала исследование, которое получило настолько широкий резонанс, что неоднократно было представлено на японском телевидении с оценкой «книга, которую обязательно должен иметь на своем столе каждый японец». Те вопросы, которые волнуют родителей, получили в ней ответы на основе научного анализа. Люди могут обманывать, полагает автор, данные – нет. А то, что изложено в этой книге, способно изменить жизнь как родителей, так и самого школьника.

Макико Накамуро

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука