Второй вариант. Если вы делаете тематические книжки, назовите их коротко и понятно. Например, не «Дикие животные», а «Звери из леса», не «Виды продуктов», а «Еда». Одна и та же картинка может попасть в разные альбомы. К примеру, курица попадает и в «Домашние животные», и в альбом «Птицы», а вот в раздел «Еда» эту картинку, как вы понимаете, лучше не ставить.
Используйте три основных цвета – красный, синий и желтый. Повторите их последовательность три раза, таким образом вы получите 9 полукругов.
Склейте из заготовок колпачки, соединив стороны каждого полукруга.
Игра 1
С помощью двух колпачков познакомьте ребенка с понятиями и словами «большой» – «маленький», «больше» – «меньше».
Игра 2
Покажите ребенку, что можно сделать башенку, поставив маленький колпачок на большой. Можно сделать и наоборот, тогда маленький колпачок спрячется под большим. Таким образом вы объясните ребенку значения слов «верх» – «низ», «над» – «под», «видно» – «не видно».
Игра 3
Научите ребенка сравнивать колпачки. Для этого сначала используйте два колпачка разных цветов, которые сильно отличаются по размеру: «Найди большой», «А теперь найди маленький». Потом предложите малышу выполнить то же задание, но с колпачками, которые не слишком различаются по величине. Когда ребенок хорошо освоит упражнение, вводите в игру еще один колпачок, чтобы познакомить с понятием «средний».
Игра 4
Можно составлять ряды из колпачков по разным критериям: по цвету или по величине. Когда ребенок уже хорошо ориентируется во всех девяти колпачках, он может начать строить из них башенки или прятать маленькие колпачки в «домик» под самым большим.
Игрушки на скорую руку
Возможно, вам уже доводилось слышать от разных родителей: «У ребенка столько нормальных игрушек, а он хочет играть с пультом от телевизора, какими-то коробками, носками и т. п.»
Будьте уверены: ваш малыш тоже талантлив и быстро сообразит, что вокруг очень много интересного, с этими предметами можно манипулировать, а значит и развивать свой интеллект. И не считайте это капризами, плохим характером, вредностью со стороны ребенка. Подумайте, что вы можете предложить своему малышу из предметов, которые есть у вас под рукой.
• оклеить разноцветной бумагой или аппликациями;
• оклеить каждую грань разным цветом, приклеить разные картинки (изображения животных, овощей, фруктов, птиц, цветов и т. п.);
• прорезать дырки разных геометрических форм (треугольник, овал, круг и т. д.);
• прорезать открывающиеся окошечки;
• прорезать отверстия для рук ребенка. В коробку положить различные предметы, чтобы малыш мог вытаскивать их на ощупь через «окошечко»;
• в оклеенную коробку положить любой гремящий наполнитель (пуговицы, горох, фасоль, шарики от старых погремушек и т. д.);
• перевязать коробку различными тесемками, нитками, поясками.
• пуговицы; • шарики от старых погремушек;
• колпачки от фломастеров (предварительно проделайте в них отверстия);
• пробки;
• пластиковые крышки.
В одной из бутылок можно проделать два небольших отверстия напротив друг друга, проденьте через эти отверстия веревку и наденьте на ее концы любые мелкие игрушки, закрепите узелками. В бутылки можно насыпать крупный наполнитель, который не будет высыпаться из отверстий.
Игрушки на веревке могут двигаться, саму веревку тоже можно свободно передвигать от одного конца к другому.