Методы психотерапии. Как лечить страхи и детскую психосоматику

И вот звонок. Моя прекрасная леди поставила на место подонка, отлаяв его в ситуации, когда на кону стояли интересы всего коллектива. И получила не только аплодисменты, но и повышение по службе. Вот такой у меня получился «Давид».

Психотерапевт может работать с тем, кто вложил в пациента душу

Как вести сеанс психотерапии с детьми несознательного возраста? Терапия чада, еще не способного вести вербальный диалог, осуществляется через личность близкого человека. Мы исходим из того, что сознание человека формируется как мозаика ликов, инвольтируемых на протяжении первых семи лет жизни самыми близкими людьми. Такими, как мать. Постепенно эти личины срастаются, складываются, образуя характер, но каждая из них так или иначе продолжает быть связанной с донором. Не случайно, когда умирает близкий человек, мы испытываем душевную боль – страдает та часть души, которую он вложил в нас.

Итак, сажаем перед собой, например, маму. И у нас несколько вариантов развития событий. Первый и самый желательный – это когда мама, по вашему предложению, «селится» внутрь своего ребенка и смотрит на мир его глазами. Иногда это не получается. Тогда надо разобраться с причиной. Как правило, это связано с тем, что взрослый человек замкнут на самом себе, и ему трудно поставить себя на чье-либо место. Причины низкой сенсорности обычно таятся в психосоматических нарушениях. Освободив от них пациента, мы вправе надеяться, что он станет более чувствительным, и тогда все получится.

Если первый вариант даже после освобождения мамы от психосоматических нарушений не сработал, нужен гипноз. В этом состоянии всякий человек становится более реактивным.

Скрипт «Глазами ребенка».

– Закройте глаза, расслабьтесь. Осознайте ощущения своего тела, как оно реагирует на внешние импульсы, будь то звуки или тактильные ощущения. Представьте себе своего ребенка. Он стоит перед вами. Вы смотрите в его глаза. Я щелкну пальцами, а вы позвольте своему вниманию оказаться внутри вашего ребенка. Вы смотрите на окружающий мир его глазами, воспринимаете все вокруг его умом.

Все стало для вас большим. Посмотрите на свои руки – они маленькие, детские, припухшие. Что можно взять такими руками? Посмотрите на свою маму. Что вы ощущаете, когда смотрите на нее? Посмотрите на папу. Сравните ощущения. Подумайте о том, как вы нужны маме, как она любит вас. Как безопасно быть рядом с мамой. Обратитесь к своему маленькому телу, где в нем напряжение? Определите это место, а я посчитаю до трех, и вы вспомните, когда и где последний раз вы испытывали это же ощущение. Один. Все исчезает, остается только это ощущение. Идите за ним, как на звонок телефона в темной комнате. Два. Звук ближе, ощущение усиливается. Вы начинаете различать голоса и людей. Три. Вспомнили. Вы находитесь в стрессовом событии, с которым связан ваш симптом. Опишите, что происходит? Что вы делаете? Почему? Что вы чувствуете при этом?

Когда ребенок погружается в шоковые переживания, они, как правило, обнажают симптом, который вызван травмирующим наблюдением. Это может быть картина скандала с мужем или другим близким человеком. Оба взрослых кричат и считают, что на малыше это никак не сказывается, но ребенок мог впитать чувство обиды, которое будет переживать мама, когда будет смотреть на происходящее глазами своего сына или дочери. Задача гипнотерапевта купировать эти ощущения и тем самым изменить окружающий мир ребенка в лучшую сторону.

Скрипт «Без гипноза»