Читаем Между буйством концепций и реальностью перемен. Современники К. Маркса о его практической деятельности полностью

Так называемая двунаправленная объективизация подразумевает процессы взаимозависимости, взаимного проникновения, превращения и создания друг другом субъекта и объекта практики. Это – процесс органичного сочетания объективизации субъекта и субъективизации объекта. «Двунаправленная объективизация» вовсе не присуща одной лишь виртуальной практике; на самом деле она является общей отличительной чертой всех видов практической деятельности, выделяя последнюю среди всех остальных типов деятельности человека. Мысли, концепции, теории, знания и другие субъективные вещи, которые остаются лишь в голове у человека и не превращаются в оформленную практическую деятельность, хотя и представляют собой определенный продукт взаимосвязи субъекта с объектом, отражение атрибутов и сущности объекта, а также правильности законов его развития, то есть, по сути своей, также являются процессом субъективизации объекта, однако по своей форме они – всего лишь концептуальное отражение объекта субъектом. Что касается любой чисто субъективно-концептуальной деятельности, происходящей в голове индивидуума, то можно сказать, что она представляет собой «однонаправленный» процесс объективизации в рамках субъективизации объекта. Несмотря на то, что она имеет ту или иную связь с практикой («двунаправленной» объективизацией в рамках объективизации субъекта или субъективизации объекта), она все же имеет ряд принципиальных отличий.

Некоторые исследователи отвергают наличие процессов двунаправленной объективизации в рамках виртуальной практической деятельности и поэтому отрицают тот факт, что виртуальная практика, в принципе, является одним из видов практической деятельности. Такие концепции можно разделить на два типа. Первый – это полное отрицание того, что виртуальная практика представляет процесс объективизации. Согласно этой точке зрения, виртуальная практика хоть и кажется бурной деятельностью, но она не оказывает никакого влияния на реального человека. Например, индивидуум в виртуальном мире располагает большим количеством различных деликатесов, но это никоим образом не решает вопрос реального голода; человек в виртуальном мире получает травму головы, что вызывает обильное кровотечение, однако в реальности его тело остается совершенно невредимым; в виртуальном мире индивид может подниматься в небо, для него нет ничего невозможного, однако в реальности он продолжает оставаться во многом ограниченным. Второй тип подчеркивает идею, что виртуальная практика – всего лишь определенный вид новаторской мыслительной деятельности. Как и любая другая умственная деятельность, так называемая виртуальная практика представляет собой однонаправленный процесс объективизации в рамках субъективизации объекта и совершенно не включает процессы объективизации субъекта. В особенности она не включает в себя процессы создания объекта субъектом с определенной целью. Классическим описанием данного подхода служит следующее выражение: виртуальная практика «всего лишь дает определенный опыт практикующему, но виртуальный мир при этом не изменится; тем более, не произойдут никакие изменения в мире реальном. Например, если оператор любой системы виртуальной реальности каким-либо образом “примет участие” в историческом процессе, то сама история совершенно от этого не изменится»[210].

Следует заметить, что указанные выше точки зрения лишь частично отражают реальную суть виртуальной практики. В целом, их понимание виртуальной практической деятельности довольно узко и однобоко. При более пристальном рассмотрении оказывается, что они обе содержат следующее положение: «виртуальная практика не наделена признаками материального производства, и потому она не может являться практической». Например, виртуальная практика не может подобно процессам материального производства выдать порцию хлеба или других продуктов питания, чтобы утолить голод; также она не в состоянии изменить окружающий мир подобно производственным процессам. Это положение базируется на следующем принципе: практическая деятельность есть процесс материальных преобразований между объектом и субъектом; материальное производство – единственный вид практической деятельности. В принципе, данный постулат скрывает следующую логику: «материальное производство – единственный вид практической деятельности; поскольку виртуальная практика не обладает характеристиками материального производства, то она не является практической». Очевидно, что в данном случае мы наблюдаем классический пример культа материального производства.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Нейрогастрономия. Почему мозг создает вкус еды и как этим управлять
Нейрогастрономия. Почему мозг создает вкус еды и как этим управлять

Про еду нам важно знать все: какого она цвета, какова она на запах и вкус, приятны ли ее текстура и температура. Ведь на основе этих знаний мы принимаем решение о том, стоит или не стоит это есть, удовлетворит ли данное блюдо наши физиологические потребности. На восприятие вкуса влияют практически все ощущения, которые мы испытываем, прошлый опыт и с кем мы ели то или иное блюдо.Нейрогастрономия (наука о вкусовых ощущениях) не пытается «насильно» заменить еду на более полезную, она направлена на то, как человек воспринимает ее вкус. Профессор Гордон Шеперд считает, что мы можем не только привыкнуть к более здоровой пище, но и не ощущать себя при этом так, будто постоянно чем-то жертвуем. Чтобы этого добиться, придется ввести в заблуждение мозг и заставить его думать, например, что вареное вкуснее жареного. А как это сделать – расскажет автор книги.Внимание! Информация, содержащаяся в книге, не может служить заменой консультации врача. Перед совершением любых рекомендуемых действий необходимо проконсультироваться со специалистом.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Гордон Шеперд

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина и здоровье / Дом и досуг
Древний Египет
Древний Египет

Прикосновение к тайне, попытка разгадать неизведанное, увидеть и понять то, что не дано другим… Это всегда интересно, это захватывает дух и заставляет учащенно биться сердце. Особенно если тайна касается древнейшей цивилизации, коей и является Древний Египет. Откуда египтяне черпали свои поразительные знания и умения, некоторые из которых даже сейчас остаются недоступными? Как и зачем они строили свои знаменитые пирамиды? Что таит в себе таинственная полуулыбка Большого сфинкса и неужели наш мир обречен на гибель, если его загадка будет разгадана? Действительно ли всех, кто посягнул на тайну пирамиды Тутанхамона, будет преследовать неумолимое «проклятие фараонов»? Об этих и других знаменитых тайнах и загадках древнеегипетской цивилизации, о версиях, предположениях и реальных фактах, читатель узнает из этой книги.

Борис Александрович Тураев , Борис Георгиевич Деревенский , Елена Качур , Мария Павловна Згурская , Энтони Холмс

Культурология / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Детская познавательная и развивающая литература / Словари, справочники / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
Тайны нашего мозга, или Почему умные люди делают глупости
Тайны нашего мозга, или Почему умные люди делают глупости

Мы пользуемся своим мозгом каждое мгновение, и при этом лишь немногие из нас представляют себе, как он работает. Большинство из того, что, как нам кажется, мы знаем, почерпнуто из общеизвестных фактов, которые не всегда верны… Почему мы никогда не забудем, как водить машину, но можем потерять от нее ключи? Правда, что можно вызубрить весь материал прямо перед экзаменом? Станет ли ребенок умнее, если будет слушать классическую музыку в утробе матери? Убиваем ли мы клетки своего мозга, употребляя спиртное? Думают ли мужчины и женщины по-разному? На эти и многие другие вопросы может дать ответы наш мозг. Глубокая и увлекательная книга, написанная выдающимися американскими учеными-нейробиологами, предлагает узнать больше об этом загадочном природном механизме. Минимум наукообразности — максимум интереснейшей информации и полезных фактов, связанных с самыми актуальными темами: личной жизнью, обучением, карьерой, здоровьем. Перевод: Алина Черняк

Сандра Амодт , Сэм Вонг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература