Читаем Между роботом и обезьяной. Искусство найти в себе человека полностью

Позитивный аспект вины очень похож на таковой у стыда – она указывает на действия, которые неприемлемы для наших собственных нравственных ценностей (для этого, правда, важно отделить свои ценности от чужих). Если мы обманули кого-то, изменили, украли то, что плохо лежит, – чувство вины совершенно естественно, и оно побуждает нас впредь избегать тех действий, в результате которых мы предаем самих себя. Чувство вины не растворит, не уничтожит нас, если мы помним: мы, как люди, способны меняться и расти, наши действия не приговор и не диагноз навсегда. Пусть сегодня я совершил проступок – у меня есть шанс, в том числе и благодаря вине, в будущем сделать чуть иначе. Вина может быть своего рода верстовым столбом, обозначающим направление и границы пути. «Если я так поступлю – вина ударит по моему самоуважению и не оставит, пока я не исправлю ситуацию, и это не чужие представления о том, что приемлемо, а что нет, а мои собственные. Поэтому я не буду этого делать». В прошлом такой образ мыслей называли «честью». И если использовать стыд и вину не как способы унизить себя и расправиться с никчемным человеком, то они складываются в то, что мы можем назвать совестью.

Если собрать воедино все, что было сказано в предыдущей и в этой главах, то цикл переживания вины складывается из нескольких составляющих: представления о том, что я должен или не должен делать – действия, нарушающие эти представления – чувство вины (как наказание самого себя) – попытки от этого наказания избавиться. Попытки избавиться от вины часто осуществляются:

а) через исправление реального или мнимого ущерба («искупление»),

б) нахождение смягчающих обстоятельств (оправдания),

в) прямое отрицание того, что какие-то действия были совершены,

г) обвинение пострадавших от наших действий в том, что они сами виноваты (виктимблейминг),

д) признание вины и просьбу о прощении.

Сталкиваясь с виной, нам важно осознать следующее:

– Какие наши «долженствования» мы нарушили и как они в нашей душе появились?

– Кому, как нам кажется, нанесен ущерб (перед кем мы чувствуем вину)?

– Каков размер этого ущерба?

– Находится ли этот ущерб в зоне нашей ответственности (можем ли мы в принципе брать эту вину на себя)?

– Если находится – что мы можем сделать, чтобы компенсировать ущерб или получить прощение?

– Что мы можем сделать, чтобы эмоционально поддержать себя (принять себя как человека, совершающего ошибки)?

– Если ущерба нет или ситуация вообще вне зоны нашей ответственности – вернуть ответственность» по адресу и выдержать чужую обиду или гнев.

Г лава 2.9. Жгучая зависть

Зависть традиционно находится в «копилке плохих чувств». Год назад дочка принесла мне учебник для четвертого класса по предмету «Окружающий мир». Он (учебник) мне никогда не нравился, очень бестолковый и невнятный, на мой взгляд. И тут, к концу учебного года, они дошли до темы про человеческие чувства. И вот взгляд сразу выхватывает:

«Чувства можно и нужно воспитывать. Человек должен научиться контролировать их проявления: подавлять раздражительность, зависть и, наоборот, подталкивать к проявлению дружелюбия, внимания».

Сразу чувствуется, что писал человек с большим опытом и арсеналом кнута и пряника. Каков язык во всего лишь в одном предложении: «должен», «контролировать», «подавлять», «подталкивать». Такие вот ленивые и недисциплинированные твари, эти чувства… Мы тут все о распознании чувств, о диалоге с самим собой, о стремлении понять то, что нам наши чувства пытаются сообщить, но… страшно далеки мы от народа. Сижу, возмущаюсь, а дочка и говорит: «Но ведь зависть это же действительно плохо! Ну, разве что белая зависть еще нормально, а черная – это ужасно!»

Я давно уже подозреваю, что деление зависти на «белую» и «черную» – это попытка людей, которые испытывают это неправильное чувство, себя оправдать. В одной околопсихологической статье читал, что обида и зависть – это чувства, которые Зрелые и Взрослые Личности не испытывают, потому что они, эти чувства, детские и неправильные. Так и быть, чувствую я эту инфантильную зависть, но по-хорошему, это не какая-то уж совсем детская эмоция, какой является «черная» зависть.

Ну а раз мы клеймим позором это плохое чувство, то его можно использовать для того, чтобы дискредитировать любую критику в наш адрес. «Просто вы мне завидуете» – популярнейший комментарий в ответ на недовольство или критические комментарии. Как будто только из зависти можно быть чем-то недовольным в действиях или словах другого человека. А себе-то как хорошо: объяснил себе и другим, что все неприятие себя-любимого от критиков – исключительно от зависти – и себе польстил, и других унизил. Та же история, кстати, и с обидой – «обиделся, что ли?» – так и хочется сразу защищаться и доказывать, что никакой обиды нет (но про это чувство чуть позже поговорим).

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Как мы умираем. Ответ на загадку смерти, который должен знать каждый живущий
Как мы умираем. Ответ на загадку смерти, который должен знать каждый живущий

Кэтрин Мэнникс проработала более тридцати лет в паллиативной помощи и со всей ответственностью заявляет: мы неправильно относимся к смерти.Эта тема, наверное, самая табуированная в нашей жизни. Если всевозможные вопросы, касающиеся пола и любви, табуированные ранее, сейчас выходят на передний план и обсуждаются, про смерть стараются не вспоминать и задвигают как можно дальше в сознании, лишь черный юмор имеет право на эту тему. Однако тема смерти серьезна и требует размышлений — спокойных и обстоятельных.Доктор Мэнникс делится историями из своей практики, посвященной заботе о пациентах и их семьях, знакомит нас с процессом естественного умирания и приводит доводы в пользу терапевтической силы принятия смерти. Эта книга о том, как все происходит на самом деле. Она позволяет взглянуть по-новому на тему смерти, чтобы иметь возможность делать и говорить самое важное не только в конце, но и на протяжении всей жизни.

Кэтрин Мэнникс

Психология и психотерапия / Истории из жизни / Документальное