Читаем Мои разные «я». Что такое субличности и как знание о них поможет проработать травмы и обрести внутреннюю целостность полностью

Не желая слушать свои части, вы превращаете их во внутренних террористов, способных разрушить ваш организм. К несчастью, наша медицинская система, как репрессивная политическая, больше приспособлена для казни посыльных, чем для чтения сообщений.

Сессия пятая: Ти-Джей

Эта сессия демонстрирует, как части используют тело, если их не слушают. Ти-Джей врач, ей 40 лет, и она решила выяснить, нет ли психологических причин у хронических болей в спине после автомобильной аварии, произошедшей семнадцать лет назад.

ТД: Уже семнадцать лет у меня болит поясница, это ужасно выматывает. Раньше я держала форму, но попала в аварию, когда была беременна вторым ребенком. Боли при любом движении. Врачи говорят, что это артрит или что-то в таком роде. Былые радости, включая триатлон, мне уже недоступны. У меня такое чувство, что тело меня предало. К тому же я набрала тринадцать килограммов и очень стыжусь этого.

Д: Долгая история. С чего вы хотели бы начать?

ТД: Не знаю, что делать с болью. Может, тело пытается мне что-то сказать?

Д: Можем это выяснить. Не будем строить ожиданий, дело может быть только в проблемах с позвоночником. Просто проверим. Сосредоточьтесь на боли, думаю, ее эпицентр в пояснице. Что вы к ней чувствуете?

ТД: Она мне не нравится. Я злюсь на нее.

Д: Я понимаю, почему части на нее злятся, но мы попросим их дать нам ближе познакомиться с болью и выяснить, не хочет ли она нам что-нибудь рассказать. Попросите разозленные части несколько минут нам не мешать. (Просит.) Что вы теперь чувствуете к боли?

ТД: Все равно злюсь.

Д: Почему эта часть не хочет уходить? Может, ей нужно что-нибудь сказать?

ТД: Появился страх, он не пускает к гневу.

Д: Спросите страх, почему он боится, что мы подойдем к гневу.

ТД: Раскроется какая-то травма.

Д: И что тогда случится?

ТД: Он с этим не справится, меня задавит.

Д: Спросите страх, сколько вам лет.

ТД: Я маленькая.

Д: Скажите, что вы уже взрослая, и посмотрите на его реакцию.

ТД: Он успокоился. Теперь разрешает подойти к гневу.

Д: Что вы теперь к нему чувствуете?

ТД: Ничего плохого.

Д: Спросите, что он хочет нам рассказать.

ТД: Теперь пришел критик: «Ты ленивая и ничего не делаешь».

Д: Так, разберемся с ним. Что вы к нему чувствуете?

ТД: Он очень большой и злой.

Д: Пусть все обиженные на него части ненадолго уйдут. Хотите, я сам с ним поговорю? (Ти-Джей кивает.) Ты здесь? (Кивает.) Почему ты плохо обходишься с Ти-Джей?

ТД: Она ленивая, ничего не делает, пусть шевелит задницей. Она жирная, уродливая и отвратительная.

Д: Что с ней, по-твоему, случилось бы, если бы не ты?

ТД: Она бы весила 130 килограммов и сидела без работы, никому не нужная.

Д: Ты хочешь, чтобы она держала себя в форме и работала.

ТД: Она вполне может вернуться к нормальному весу.

Д: Значит, тебя беспокоит только лишний вес?

ТД: Нет, здоровье. Пусть занимается всем, чем можно.

Д: Я понял. Конечно, тебя расстраивают ее боли в спине.

ТД: Это ужасно. Я ее мотивирую, а все впустую, потому что она больна.

Д: Хорошо, теперь ясно. Стыдить ее не помогает?

ТД: Нет, она только больше ест.

Д: Хочешь попробовать кое-что интересное?

ТД: Да.

Д: Разреши нам подойти к гневу?

ТД: Ладно. (Пауза.) Я не могу его найти, ему не разрешается быть здесь. Критик говорит, что это бесполезная эмоция.

Д: Пусть он даст нам шанс помочь. Это не просто гнев, а часть, взявшая на себя какую-то роль. Скажи гневу, чтобы пришел. Мы хотим с ним познакомиться и выслушать.

ТД: Пришел блокатор и всех прогнал.

Д: Спросите его, что случится, если мы приблизимся к гневу.

ТД: Будет ужасно. Он возьмет верх.

Д: Передайте ему, что этого не произойдет.

ТД: Гнев за решеткой. Выпустить его?

Д: Да, пусть выходит и рассказывает.

ТД: Блокатор вернулся.

Д: Спросите зачем.

ТД: Хочет описать, как выглядит гнев. Как огромный страшный монстр.

Д: Сколько метров от вас до него?

ТД: Полметра где-то.

Д: Скажите частям, что они не имеют над вами власти, если вы их не боитесь. Пусть испуганные части уйдут в другую комнату. (Уходят.) Что вы теперь чувствуете к гневу?

ТД: Интерес.

Д: Хорошо, скажите ему… (Длинная пауза.) Как он реагирует? Что говорит?

ТД: Я вижу аварию и боюсь.

Д: Терпимо?

ТД: Да.

Д: Скажите, что хотите узнать все.

ТД: Я была беременна, сзади сидел двухлетний ребенок. Я остановилась на красный свет. Осуждающая часть не хочет, чтобы я рассказывала.

Д: Пусть подождет в сторонке. Будьте с ними построже.

ТД: Я говорила по телефону, на светофоре это не запрещается. Откуда ни возьмись сзади врезалась машина на скорости 88 километров в час. Был сильный удар, мой автомобиль перевернулся, и я оказалась перед водителем, девушкой. Я сразу начала действовать как врач, вытащила ребенка из машины и начала громко распоряжаться, не замечая, что у меня вся голова в крови. Я испугалась, что начнутся преждевременные роды. Мне дали лекарство, чтобы остановить схватки. Было страшно и одиноко, до сих пор не могу забыть.

Д: Больше гнев ничего не хочет рассказать?

Перейти на страницу:

Все книги серии МИФ. Психология

Как перестать срываться на детей. Воспитание без стресса, истерик и чувства вины
Как перестать срываться на детей. Воспитание без стресса, истерик и чувства вины

Дети ведут себя по-идиотски и могут быть несносными. Они выбрасывают игрушки из окна машины, отказываются спать днем, наступают на голову братику, крадут конфеты… Мы любим своих детей и готовы ради них на все, но часто настолько устаем, что не в силах сдерживаться и выходим из себя. Иногда нам даже кажется, что это дети делают все возможное, чтобы нас довести.Карла Наумбург, эксперт по воспитанию, предлагает простые и понятные советы, которые помогут не срываться на детей. Вы научитесь быстро замечать признаки подступающих вспышек и вовремя с ними бороться, справитесь со стрессом и стыдом.Эта оптимистичная, жизнеутверждающая книга-поддержка пригодится каждому родителю.

Карла Наумбург

Психология и психотерапия / Воспитание детей / Дом и досуг
Ментальная перезагрузка. 5 шагов к своей настоящей жизни
Ментальная перезагрузка. 5 шагов к своей настоящей жизни

Эрик Бертран Ларссен добился огромных успехов как писатель и лектор. Он мотивировал звезд спорта проявлять свои лучшие качества, тренировал топ-менеджеров и помог многим людям стать лучшими версиями самих себя. Но однажды он проснулся и понял, что ему самому нужна помощь.Эта книга о том, что даже сильный брутальный мужчина может чувствовать боль и нуждаться в поддержке, хотя тысячи раз помогал другим. Она о том, как правильное мышление дает возможность преодолеть даже самый серьезный кризис. Ведь бо́льшая часть целей нам всем по плечу, нужно только сосредоточиться и каждый день, шаг за шагом выполнять необходимые действия. Проверенные автором на собственном опыте советы и приемы, которые можно применять в обычной жизни, позволят вам пробудить в себе достаточную мотивацию и начать вести фантастическую повседневную жизнь.

Эрик Бертран Ларссен

Самосовершенствование

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука