Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет

ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОГО МЕСЯЦА:

• малыш уверенно держит головку, может переворачиваться с живота на спинку; лежа на животе, высоко поднимается, отталкиваясь ручками и ножками, осматривается по сторонам;

• лежа на спинке, поднимает и разглядывает ручки/ножки, играет с ними, тянет ко рту;

• немного стоит при поддержке за подмышки;

• во время кормления поддерживает рукой грудь или бутылочку, часто отвлекается, заметив что-то интересное (в этом случае не спешите отнимать грудь или бутылочку: подождите, пока малыш удовлетворит свое любопытство и вернется к еде);

• уверенно следит за движущимися предметами, узнает близких, радуется им, просится на руки;

• долго гулит, произносит отдельные звуки (у, и, э, ы), различает интонации;

• различает цвета;

• средняя прибавка в весе – 700–750 г, увеличение длины тела – на 2,5 см.

Тактильные ощущения

Продолжайте заниматься пальчиковой гимнастикой и давать малышу игрушки/приспособления из разных материалов для активного ощупывания (мягкие – твердые, гладкие – шероховатые, легкие – более тяжелые). Кстати, если вы любите делать что-то своими руками, сенсорные игрушки можно сшить самостоятельно.

Также в продаже есть замечательные развивающие, в том числе двусторонние (вторая сторона – для подросших деток), центры.

Здравствуй, котенок!
(пальчики малыша с вашей помощью попеременно «здороваются» с большим)
Здравствуй, тигренок!
Здравствуй, мышонок!
Здравствуй, зайчонок!
Здравствуй, забавный ушастый слоненок!
(массируем большой пальчик отдельно)

Зрение

• Играйте в прятки (теперь можете прятать свое лицо за платочком: «Где мама? А вот мама!» – или закрывать его ладонями: «Ку-ку!»).

• Показывайте игрушки из разных положений (сбоку, со спины, когда малыш лежит на животике, близко/далеко).

• Учите его брать игрушки из ваших рук: «Вот, возьми мишку!»

• Рассказывайте, какого цвета игрушки и что они умеют делать: собачка лает и виляет хвостиком – ав-ав, мышка пищит – пи-пи-пи, зайчик жует морковку – хрум-хрум, бабочка летает и машет крылышками – шур-шур-шур.

• Подносите малыша к зеркалу, гримасничайте вместе.

• Соорудите в комнате небольшую горку (наклонную плоскость) и катайте с нее машинки и тряпичные (резиновые) мячики (вы катаете, комментируете, малыш наблюдает). Машинки покупайте такие, в которых можно кого-то возить.

Слух

• Играйте с колокольчиком и игрушками, издающими звуки (погремушками, пищалками, шуршалками, жужжалками).

• Активно общайтесь с малышом, говорите о своей любви, о том, какой он чудесный и замечательный – мамина и папина радость. Это будет способствовать созданию у него позитивного «Я».

• «Одушевляйте» игрушки, рассказывайте про них увлекательные истории, обращайтесь к малышу от их имени, вовлекайте его во взаимодействие, говорите за них разными голосами и с разными интонациями, смейтесь вместе.

• Пойте песенки, включайте музыку, вместе танцуйте.

Жили у бабуси
Два веселых гуся.
Один серый,
Другой белый —
Два веселых гуся.
Мыли гуси лапки
В луже у канавки.
Один серый,
Другой белый —
Спрятались в канавке.
Вот кричит бабуся: «
Ой, пропали гуси!
Один серый,
Другой белый —
Гуси мои, гуси!»

Обоняние

• Познакомьте малыша с богатым миром запахов. Дайте ему понюхать розу, апельсин, банан.

Физическое развитие

• Делайте массаж и гимнастику, логоритмические упражнения, плавайте в ванне.

• Выкладывайте малыша на развивающий коврик. Кроха будет тянуться к игрушкам. Под ножки ребенка положите мячик (неваляшку) – пусть толкает его ножками.

• Стимулируйте попытки ползания, подставляя свои руки к ступням ребенка или поместив невдалеке привлекательную игрушку.

Комплекс упражнений для детей 3–6 месяцев