Музей и общество

Художественный опыт

Интерес к искусству и первый опыт приобщения к художественной культуре формируется в семье и в ближайшем окружении. Помимо художественных музеев есть различные формы культурных и образовательных практик, в которых можно получать различного рода художественный опыт – программы по изобразительному искусству на ТВ, аналогичные передачи по радио, статьи в газетах и журналах[68]. Более систематично художественный опыт приобретается в художественных кружках, школах, на занятиях и лекциях в музеях, при чтении книг и альбомов по искусству и т. д. И, наконец, есть еще профессиональное художественное образование.

Как показывают опросы, на основной экспозиции и различного рода выставках две трети посетителей Русского музея занимались в кружках и школах искусств, посещали образовательные программы в художественных музеях, приобретали книги и альбомы по искусству, коллекционировали предметы искусства.

От 10 % до 15 % посетителей Русского музея занимались в художественных кружках, от 11 % до 17 % учились в школах искусств, от 8 % до 20 % посещали образовательные программы в художественных музеях, от 26 % до 44 % приобретали книги и альбомы по искусству, от 3 % до 7 % коллекционировали предметы искусства. Как можно видеть, наиболее популярным каналом художественного просвещения являются книги и альбомы по искусству, а наименее популярным – коллекционирование, поскольку последнее помимо компетенции требует наличие значительных экономических ресурсов.

Посетители основной экспозиции и различного рода выставок не отличаются существенным образом по степени участия в различных художественно-образовательных практиках. Различия в показателях в рамках одного типа выставок (например, актуального искусства) аналогичны различиям в показателях между выставками различного типа (например, между выставками актуального и традиционного искусства). Если и есть отличия между посетителями, например, выставок традиционного и актуального искусства, то они не в количестве прослушанных лекций, а, можно предположить, в их тематике – публика выставок традиционного и актуального искусства посещала разные лекции, читала различные книги, соответствующие их художественным предпочтениям.

Таким образом, предшествовавший посещению музея художественный опыт в различного рода просветительских и самообразовательных практиках не отличается существенным образом у посетителей основной экспозиции и различного рода выставок. По-видимому, этот опыт является базовым культурным капиталом, который необходимо иметь, чтобы оказаться в музее.

Важным показателем художественного опыта является частота посещений музея. По данным наших исследований, у постоянных посетителей художественный и визуальный опыт существенно выше, чем у тех, кто оказался в музее впервые. Большинство впервые пришедших в музей являются неискушенными зрителями. Задача музея – приобщить публику к изобразительному искусству, т. е. впервые пришедших неискушенных посетителей заинтересовать и приобщить к изобразительному искусству, способствовать тому, чтобы они стали постоянными посетителями. Знакомство с музеем обычно начинают с основной экспозиции. Впервые пришедшие в музей нередко являются «ритуальными» посетителями. Например, туристы, попадая впервые в Петербург, имеют «джентльменский набор» – посещение Эрмитажа, ГРМ, Петропавловский крепости, Исаакиевского собора и т. д. Но, помимо туристов, в музее впервые оказываются лица, которые могут стать постоянными посетителями. Например, школьники и студенты.

Таблица 2.22

Участие в культурных практиках посетителей Русского музея (в % к числу опрошенных)

В 1985 году на основной экспозиции Русского музея было 50 % впервые пришедших в музей и 8 % постоянных посетителей. В 1993–1994 годах на основной экспозиции было 29,5 % впервые пришедших в музей и 28 % постоянных посетителей. Следовательно, уровень подготовленности посетителей Русского музея во время перестройки существенно повысился – на 20 % уменьшилась доля неискушенных зрителей, и на столько же увеличилось количество подготовленных.

Ситуация резко изменилась на первых выставках русского авангарда в 1988 году, которые привлекли небывалое до этого количество компетентных зрителей, регулярно посещающих музей – их было в несколько раз больше, чем неискушенных посетителей, пришедших впервые. Например, на выставке «Казимир Малевич» (1988) было 62 % постоянных посетителей и 9 % впервые пришедших, тогда как годом ранее на выставке «И. Н. Крамской» – 22 % постоянных посетителей и 30 % пришедших впервые.

Но и на последовавших за этим выставках традиционного искусства ХIХ века («Павел Федотов», 1991), выставках рубежа ХIХ и ХХ веков («В. Серов»,1991, «На рубеже веков», 1991) и русского авангарда (Марк Шагал», 1992) постоянных посетителей музея было более половины, тогда как доля неискушенных, впервые посетивших музей колебалась от 6 % до 15 % от всего количества.