Читаем Мысли многодетной мамы вслух, или Полуночные записки на подгузниках полностью

Теперь я точно знаю, праздник может быть каждый день, и счастье – это не мгновение, это жизнь здесь и сейчас, каждый день, такая, как я хочу и какую создаю сама.

Это мой праздник, с которым я просыпаюсь каждое утро и с которым засыпаю каждую ночь.

И теперь я знаю, насколько важнее это самое «хочу!». И поэтому, когда меня спрашивают, куда я отправлю учить своих девочек, когда они вырастут, я отвечаю: «Не знаю! Пусть они сами выберут!» И меня совершенно не смущают непонимающие взгляды: «Как же! Надо же выбрать хорошую профессию! Чтобы и деньги были, и польза семье!»

Вот кому надо, те пусть и выбирают. А лично мне надо, чтобы мои дети были счастливы, поэтому они сами решат, чего же онихотятв жизни. А моя роль в этом мире – лишь дать им инструменты, чтобы они научились быстро переходить от простохочук воплощению своих самых смелых мечтаний в реальность. И вовсе не деньги, квартиры и машины. А именно инструменты для развития их личности, опираясь на которые, они обретут веру в себя и смогут любую проблему превратить в решаемую задачу.

На самом деле я все это пишу лишь к тому, чтобы ответить на те многочисленные вопросы, которые часто задают мне читательницы.

«Что делать, если ребенок кричит: „Уходи, мама!“ и бьет меня?»

«Как научить ребенка быстро собираться в садик?»

«Как объяснить двухлетнему малышу, что выбегать на дорогу опасно? И это вовсе не интересная игра в догонялки, когда он удирает от мамы?»

«Как научить ребенка убирать игрушки?»

«Как привить ребенку любовь к русскому языку, если папа иностранец и мы живем в другой стране?»

И еще десятки «как» и «что».

Я могу посвятить целую книгу этим «как». Вот только это не изменит ситуацию в ваших отношениях с ребенком. Ни на йоту. Потому что все эти как – очень маленькие, частные ситуации, и на смену одному как непременно придет другое. И все снова повторится. По кругу, по бесконечной спирали.

И через несколько лет вы посмотрите на своих детей… и не узнаете их.

«Ну почему же ты такой несамостоятельный? Ну разве этому я тебя учила? Я же столько раз тебе объясняла… Я всю жизнь на тебя положила, от всех невзгод ограждала, уроки все за тебя делала, в лучший вуз пристроила. А ты, оболтус такой, ничего не ценишь! Да еще и институт бросил! Совсем мать решил до инфаркта довести!»

Как говорится, за деревьями леса не видно. И за всеми этими как теряется главное.

Кого вы хотите воспитать?

Послушного, удобного ребенка? Который никогда не перечит, слушается и все делает «как надо»?

Кому надо? Вам? Воспитателям в садике? Обществу?

А ребенка вы спросили, что ему надо для счастья? Вы знаете, что любит ваш ребенок и чему он искренне радуется? От чего у него горят глаза и о чем он готов разговаривать часами? Вы умеете слышать своего ребенка? Вы знаете, чем он живет, что его волнует, о чем он мечтает? Он делится с вами своими сокровенными секретами?

Какой мир вы подарили ему: холодный, скучный и жестокий мир принуждения из бесконечных «надо» или яркий, волнующий, полный открытий и возможностей, счастливый мир «хочу» и «буду»?

Кстати, а чего в вашей жизни больше: «хочу» или «надо»? И как вы себя ощущаете в этом мире сейчас? Вы счастливы? Хотели бы вы такой же судьбы и вашему ребенку? А он будет ей рад, как думаете?

Как часто вы улыбаетесь?

Ловили вы когда-нибудь себя на мысли, что завидуете прохожим, которые беспечно улыбаются, шагая по улице вам навстречу?

А сколько раз в день улыбается ваш ребенок?

По статистике, каждый ребенок в течение дня смеется около 146 раз, а взрослый – всего 4 раза…

А ведь так просто найти повод, чтобы улыбнуться! Вот воробей беззаботно купается в пыли. А вот соседский малыш, забавно перебирая ножками, делает свои первые неуверенные шаги… Совсем как маленький пингвиненок!☺

А теперь вам просто хорошо и тепло внутри, потому что ласковое утреннее солнышко погладило вашу щеку и вы, окунувшись в бездонную голубую высь, вспомнили, как каждое утро мама так же ласково гладила вас рукой по щеке, целовала в макушку и нежно шептала: «Просыпайся, зайчонок! Фея уже приготовила для тебя волшебную кашку!»

И вы до сих пор помните, как ее волосы приятно щекотали ваш носик и вкусно пахли ромашковым шампунем.

И вы искренне верили, что каша и правда волшебная, и впереди вас ждет замечательный день, полный волшебных открытий и удивительных приключений.

Как просто сделать ребенка счастливым и как просто разрушить его мир бесконечными придирками, упреками, прикрикиваниями: «У тебя не получится!»

Где эта грань между воспитанием и дружбой, между контролем и поддержкой, между опекой и доверием ребенку?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука