Читаем Мысли многодетной мамы вслух, или Полуночные записки на подгузниках полностью

Вы ее уже нашли? А что думают по этому поводу ваши дети? Загляните в их глаза прямо сейчас! Именно там прячется самый искренний ответ!

И еще: никогда не поздно начать чаще улыбаться собственному ребенку.

Почему все зависит только от нас самих?

Потому что это наша жизнь. Не мамина, не папина, не мужа, не нашего ребенка. Это наша жизнь. Мы живем свою жизнь, а они – свою.

И дети, повзрослев, уходят. И мама, которая положила всю жизнь на ребенка, в этот момент становится несчастной. Но это она сама выбрала этот путь – пожертвовать всем ради него! И ребенок ее об этом не просил и он не виноват. Это был ее выбор.

И мужья иногда тоже уходят. И в этот момент можно опустить руки и начать тихо умирать. А можно жить, жить дальше, не теряя себя, не теряя свое лицо, потому что жена не то же, что муж. Да, мы рядом, мы смотрим в одну сторону, мы понимаем и поддерживаем друг друга, но мы – это два человека, а не один.

Мы больше, чем жена, мама, домохозяйка…

Каждая женщина – Личность и творец своего счастья.

Только вы знаете, что именно вам не хватает сегодня, чтобы почувствовать себя самой счастливой на Земле, и только вы можете привнести это в свою жизнь.

Ни мама, ни муж, ни дети, ни правительство, ни другая страна – никто и ничто не смогут наполнить вашу жизнь счастьем, если вы сами не знаете, что же делает вас счастливой. И чем раньше вы разберетесь с самой собой, тем раньше вы обретете это счастье!

Почему завтра может быть поздно?

Потому что часто самое важное для себя мы откладываем на завтра, ведь оно не такое уж срочное (как нам кажется…). Ну, ведь никто не останется голодным или не поругает за несданный вовремя отчет на работе. Да, жизнь нас не будет ругать за измену мечте, она просто пройдет мимо.

Это лучшее завтра, когда «будет время», «будут лишние деньги», «дети подрастут», не наступает никогда. Потому что растут дети и растут проблемы, деньги никогда не бывают лишними, а время… Нам кажется, что еще так много его впереди, что можно отложить, и вдруг просыпаясь однажды, ты понимаешь, что тебе уже не 20, и ошибки уже становятся правилами, и вчерашние отношения уже не вернуть… даже если очень хочется. Слишком много мусора накопилось, слишком много взаимных претензий, слишком долго срочные дела застили глаза, и мы не замечали важных.

В среднем, в жизни человека есть 25 000 активных дней. Это примерно 68 лет жизни. То время, когда люди стремятся к мечтам, целям, результатам.

Если сейчас вам примерно 30 лет, вы уже истратили около 11 000 своих дней. И у вас осталось еще около 14 000 дней для воплощения своих самых сокровенных желаний. Если вам 40 с хвостиком, вы использовали 15 000 дней. А осталось всего 10 000…

Теперь из этих активных дней вычтем время на сон – примерно треть, и еще время на транспорт, еду, болезни, отвлечения на бессмысленные разговоры, уборку, походы по магазинам. В общем, минимум 12 часов из каждого активного дня можно смело выкидывать!

А значит, на то, что действительно важно для вас, на ваши любимые дела и мечты у вас остается всего 7 000 активных дней, если вам 30, и 5 000 – если вам 40 с хвостиком…

Всего 7 000 из 25 000 активных дней.

Как вы хотите использовать эти 7 000 дней?

Что вы хотите создать за эти 7 000 дней?

Как вы пойдете к своим целям, быстро или ма-а-аленькими шажками, и хватит ли вам этих 7 000 дней, чтобы создать в своей жизни то, что вы хотите создать?

И сможете ли вы, подойдя к 70-летнему рубежу, признаться, что вы действительно ценили свое жизненное время?

На это можно посмотреть как на ограничение, а с другой стороны – как на ресурс. И поставить себе цель прожить эти дни максимально полезно для себя и ваших близких, создавая вокруг мир любви и благополучия, наполненный радостью и смыслом!

Вы хотите выучить английский?

А получить второе высшее образование? Например, финансовое? Или юридическое? А зачем?

Странный вопрос, правда? Все знают, что знать английский – это хорошо.

Или, например, МВА[1]. Сидя дома в декрете, получить «корочку» бизнес-курса МВА. Классно!!! А что «классно»? Потому что это сейчас модно? Потому что этого хотят все? А вам-то это зачем? Лично вам?

Где этот навык, тот же английский, вам необходим? А какой английский вам нужен: разговорный, навык чтения, навык письма? И кому вы собираетесь показывать вашу «корочку» МВА? Где будете применять полученные знания?

Однажды на тренинге «Профессия – мама» меня спросила одна из клиенток, что делать, если четырехлетний ребенок не хочет учить стишок.

Так вот: он не хочет его учить, потому что он не понимает, зачем ему это надо.

Зачем играть – понятно: это весело, можно фантазировать, можно бегать, прыгать, смеяться!

Зачем гулять – тоже понятно: на улице столько всего нового и столько всего, чего нет дома!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука