Читаем На золотом крыльце сидели полностью

На золотом крыльце сидели

Галина Петровна Федорова

(Звать к себе, помахивая кистями.)

Синий, красный, голубой.

(Перед тем как назвать каждый цвет, сильно надуть щеки и быстро выдохнуть.)

Выбирай себе любой!

(Обе руки вверх, разведя их чуть в стороны.)

* * *

Под кустом у дорожки Сидели скоморошки.

(Сесть на пол в удобной позе.)

Они срезали по пруточку,

(Указательным пальцем одной руки «строгать» по другому указательному пальцу.)

Они сладили по гудочку.

(Указательным пальцем одной руки, слегка согнув его, стучать по фалангам указательного пальца другой руки, как бы делая дырочки.)

Вы, гуды, гуды, гудите,Малых деток веселите.Вы, гуды, гуды, гудите,Малых деток веселите.

(Играть на воображаемой дудочке, шевеля пальчиками, поворачиваясь то в одну, то в другую сторону.)

* * *

Ай, туки, туки, туки,Застучали молотки.Застучали молотки,

(Сесть на пол перед стулом и ритмично стучать по нему суставами пальцев рук, сжатых в кулаки.)

Заиграли в локотки:Тук-ток, тук-ток,Скоро Валечке годок.

(Продолжать ритмично стучать локтями.)

* * *

Ой, ду-ду-ду-ду-ду-ду,Сидит ворон на дубу. (2 раза) И играет во трубу,Во серебряную.Труба точеная, Позолоченная.Уж ты, ворон, поиграй, Наших деток забавляй.

* * *

Скок-поскок да снова скок,

(«Помахивая крыльями», прыгать на двух ногах.)

Дрозд взобрался на пенек,

(Взобраться на табуретку.)

Он гармошку развернул,Плясовую затянул.Скок-поскок, играет, ждет:Может, кто плясать пойдет?

(«Играть на гармошке».)

* * *

К следующему игровому упражнению требуется гимнастическая скамейка.

Летел ворон,

(Легкий бег, помахивание «крыльями».)

Сел на колоду

(Дети на скамейке присаживаются на корточки, руки сзади складывают ладонь на ладонь — это хвостик.)

Да бух в воду!

(Спрыгивают со скамейки, падают на пол.)

Уж он мок, мок, мок,Уж он кис, кис, кис.Вымок,Выкис,Вылез, высох.

(Встают, встряхиваются, «помахивают крыльями».)

Сел на колоду

(Сесть на скамейке на корточки, руки сложены «хвостиком», можно посмотреть то в одну, то в другую сторону.)

Да бух в воду!

(Спрыгнуть со скамейки, «взмахнув крыльями и снова сложив их».)

И все начинается снова.

* * *

Еду, еду,Вижу — мост.Под мостом ворона мокнет. Хвать ее за хвост,Шасть ее на мост —Пусть ворона сохнет.Снова еду —Вижу — мост.На мосту ворона сохнет. Хвать ее за хвост,Шасть ее под мост — Пусть ворона мокнет.

(Дети «едут на лошадках», пружиня ногами.)