Читаем На золотом крыльце сидели полностью

(Под музыку расходятся тем же шагом, на припев возвращаются.)

Уля. Здорово, Филя!

Филя. Здорово, Уля!

Уля. Что мать прислала?

Филя. Мать прислала сарафан.

Уля. А где же он?

Филя. Я его в печку положил.

Уля. Экий ты, Филя, чудак.

Филя. А ты бы, Уля, как?

Уля. Я бы его повесила.

(Расходятся, на припев возвращаются обратно.)

Уля. Здорово, Филя!

Филя. Здорово, Уля!

Уля. Что, мать гостинцев прислала?

Филя. Мать прислала барана.

Уля. А где же он?

Филя. Я его повесил.

Уля. Экий ты, Филя, чудак.

Филя. А ты бы, Уля, как?

Уля. Я бы его в хлев завела, водой напоила, сена задала.

(Разошлись, на припев вернулись.)

Уля. Здорово, Филя!

Филя. Здорово, Уля!

Уля. Что, мать гостинцев прислала?

Филя. Мать прислала Настюшку.

Уля. А где же она?

Филя. Я ее в хлев завел, водой напоил, сена задал.

Уля. Экий ты, Филя, чудак.

Филя. А ты бы, Уля, как?

Уля. Я бы ее за стол посадила да чаем напоила.

(Разошлись, на припев вернулись.)

Уля. Здорово, Филя!

Филя. Здорово, Уля!

Уля. Что, мать гостинцев прислала?

Филя. Мать прислала свинью.

Уля. А где же она?

Филя. Я ее за стол посадил да чаем напоил.

Уля. (укоризненно качает головой). Ах ты, Филя-простофиля!

(Та же музыка, оба свободно пляшут, по окончании музыки кланяются.)


* * *

— Ты видел моего теленочка?

— Рыжего?

— Да, рыжего.

— С белым пятном на лбу?

— Да, с пятном.

— И обрывком веревки на шее?

— Да, верно. Где ты его видел?

— Нет, сосед, я такого не видел.


* * *

— Девица-девица,Сходи по водицу!— Я волка боюсь,Я лисицу боюсь,Я медведя боюсь!— Волк — на работе, Лисица — на болоте, Платьице мыла,Валек опустила, Сама-то смеется, Хохолок трясется.


* * *

— Чики-брики, ты куда?

— Чики-брики, на базар.

— Чики-брики, а зачем?

— Чики-брики, за овсом.

— Чики-брики, ты кому?

— Чики-брики, я — коню.

— Чики-брики, ты какому?

— Чики-брики, вороному.


* * *

— Девица-девица, Сходи за водицей!— Рака боюсь!Рак на болоте Доску колотит: Трах-трах-трах! Страх, страх, страх!


* * *

— Вставай, Дунюшка, уже день занимается.

— Пусть занимается, у него до вечера много дел.

— Вставай, Дунюшка, уже солнышко всходит.

— Пусть всходит, ему далеко бежать нужно.

— Вставай, Дунюшка, каша готова.

— А я уж, матушка, за столом сижу.


* * *

— Жук-жук, где твой дом?— Под березовым листом. Ехал Филя-коновал,Мой дом растоптал!


* * *

— Ты, Рябинушка, Раскудрявая,Ты когда взошла,Когда выросла?— Я весной взошла,Летом выросла,По зорям цвела,Солнцем вызрела.


* * *

— Куда едешь?— На базар.— Что купишь?— Самовар.— Сколько дашь?— Три рубля.— Кто поставит?— Бабушка.


* * *

— Где ты, Совушка, была? Где ты, вдовушка, жила?— Я жила в лесище,Во сыром дуплище.— Кто тебя, Сову, знавал,У тебя в гостях бывал?— Все мои подружки — Комары да мушки;Все мои сестрички — Сороки и синички;Все мои тетки —Чижи и чечетки.


* * *

— Зайчик, зайчик, где ты был?— Я на речке хвостик мыл. Вымыл, вымыл да упал, Снова хвостик замарал.


* * *

Анютины Глазки Купили салазки.Сели, поехали;К дедушке заехали:— Дедушка-дедушка,Что нам прикажешь?— Садитесь в саду,Играйте в дуду,Чтобы бабушка вставала, Курам зернышек давала.


* * *

— Бабушка Ульяна,

Где была?

— Гуляла.

— Какое чудо видала?

— Курочку-рябушечку

С петушком на дрожках.


* * *

— Куда, Фома едешь?

Куда погоняешь?

— Еду сено косить.

— На что тебе сено?

— Коровок кормить.

— На что тебе коровы?

— Молоко доить.

— А зачем молоко?

— Ребяток поить.

— На что тебе детки?

— Счастливым быть!


* * *

— Галки, вороны,Все ли здоровы?— Одна галка нездорова, Себе ножку наколола.— Мы поедем на торжок, Купим галке сапожок.


* * *

— Сосна, сосна,Отчего ты красна?— Оттого я красна,Что под солнышком росла.

Конспект занятия «В гости к бабушке»[2]

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика