На золотом крыльце сидели

(Взмах рукой сверху вниз.)

Еду дальше.

(Едут на лошадке.)

Вижу — мост

(Смотреть в другую сторону, «рисовать мост» с другой стороны.)

На мосту ворона сохнет.

(Обе руки поднять вверх, снова положить ладонь на ладонь и качать ими.)

Я ворону шасть под мост!

(Кисти вывернуть к себе и бросить руки вниз.)

Пусть ворона мокнет!

(Жест «пусть».)

И все начать снова.

Примеры начала вечеров досуга для детей

Вечер сказок

1-й ребенок.

Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду!
Сидит ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная.

2-й ребенок. Утром он в трубу трубит,

(Ворон «играет на трубе».)

3-й ребенок. А к ночи сказки говорит,

(Ворон усаживается поудобнее.)

4-й ребенок. Сбегаются зверюшки —

(К Ворону бегут 4-5 детей, каждый изображает какого-то зверька — остальные угадывают, какого зверя изображают их товарищи.)

Ушки на макушке,
Ворона послушать,
Пряничка покушать.

(Зверюшки усаживаются около Ворона.)

Вечер шуток, небылиц и докучных сказок

1-й ребенок.

Наш козел Стрекозел
То-то умный был:

2-й ребенок. Он и по воду ходил,

3-й ребенок. Он и тесто месил,

4-й ребенок. Он и печку топил,

5-й ребенок.

И козляток кормил.
Творогом лепешки смазывал,

6-й ребенок. Песни пел и сказки сказывал,

7-й ребенок.

Песни, сказки, небылицы, небывальщины,
Небывальщины да неслыхальщины.

Игры

«Щенок Митрошка»

Игра с элементами соревнования, ее можно проводить на физкультурном занятии, на празднике, вечере досуга.

У стены на стуле сидит Щенок Митрошка. В руках у него большая ложка. Напротив на расстоянии 8-10 шагов на стульях сидят двое детей.

Ел щенок Митрошка
Кашку у окошка.

(Дети говорят текст, а Митрошка «ест кашку».)

Уронил Митрошка
Ложку за окошко.

(Митрошка роняет ложку.)

Кто легок на ножку,
Беги, достань ложку.

(После этих слов двое детей бегут, каждый старается быстрее поднять ложку. Выигрывает тот, кто быстрее даст Митрошке ложку.)

«Репка»

Исходное положение: дети стоят в кругу, считалкой выбираются Репка и Мышка, которая уходит за круг.

Дети встают на колени или садятся на пятки.

На пенечке я сижу,
Мелки колышки тешу.

(Все дети указательным пальцем одной руки как бы строгают указательный палец другой.)

Огород горожу.

(Передвигая кулак одной руки по дуге перед собой, кулаком другой руки стучат по нему — 4 раза.)

Белу репоньку сажу.

(Ладонь одной руки сложить чашечкой, другой рукой «брать семена из чашечки» и сажать их — 4 раза.)

После этого дети поют песню.

Репка-репонька,
Расти крепонька,

(Дети сужают круг и в центре оставляют Репку, она садится, как ей удобно.)

Не мала, не велика,
До мышиного хвоста. Да!

(Дети расширяют круг.)

На повторение текста дети идут по кругу.

В конце песни дети соединенные руки поднимают вверх, и Мышка ловит Репку.

«Зима и дети»

Считалкой выбирают Зиму.

Раз, два, три, четыре, пять,
Давай, Зима, скорей играть.

Дети становятся в круг, Зима в центре.

Дети.

Зима, Зима,
Где ты была?
Зима, зима,
Где ты была?

(Дети, взявшись за руки, сужают круг, на повторение слов его расширяют.)

Зима.

В мешке стужу несла.

(Зима и дети двигаются по кругу, «несут тяжелый мешок».)

На землю холод трясла,

(Все стоят и потряхивают кистями рук.)

Руки, ноги познобила,

(Все «греют руки», потирая их, постукивают ногой о ногу.)

В избы стужи напустила,

(Сильно помахивают кистями от себя, а после слов дуют.)

Все дороги замела

(Наклонившись, качают руками из стороны в сторону.)

И сугробы намела.

(Выпрямляясь, обеими руками, идущими навстречу, дети показывают большой сугроб. Затем, опустив руки до уровня плеч, сразу берутся за руки.)

Дети.

Уж ты, Зимушка-Зима,

(Сужают круг.)

Зима лютая была.

(Расширяют его.)

Я прошу тебя,

(Дети протягивают к Зиме руки, покачивают ими, поворачиваясь то в одну, то в другую сторону.)

Не морозь меня.

(Указательным пальцем водят из стороны в сторону.)

Зима морозит детей — пятнает их, а они застывают в той позе, в какой Зима их пятнала. В конце игры дети просят Зиму их разморозить. Зима может попросить что-нибудь для нее исполнить: спеть, сплясать и т. д.