Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Исследователь раннего детства Вивиан Пэли утверждает, что всякая творческая игра – в том числе игра с оружием – помогает детям учится и закладывает основу для нравственного развития. По мнению психолога Майкла Томпсона, игра с оружием дает детям возможность попрактиковаться в сострадании и смелости, проявить отвагу и совершить подвиг, чтобы спасти своих друзей. Если вы присмотритесь к сценариям детских игр, то увидите, что они часто освобождают мир от чудовищ или злодеев, чтобы сделать его безопаснее для друзей и родных. Именно на такой стадии развития теперь находится ваш ребенок. Оттенки он начнет различать позже. (А что чувствуют чудовища? Злодеи на самом деле существуют или это всего лишь неудачные обстоятельства?) Пока игра не нарушает золотого неправильного правила (позволено все, что не причиняет вреда людям и собственности), останавливать ее не следует.

Но что, если ребенка не интересует игра с оружием? Не стоит беспокоиться. Потребности нравственного развития и власти будут удовлетворяться другими способами.

Вымысел и реальность

Не начнут ли дети путать вымысел с реальностью? На самом деле даже совсем маленькие дети понимают красоту фантазийной игры. В такой игре можно делать все что пожелаешь. Можно стать тем, кем хочется. И никто не пострадает.

У детей есть способ, чтобы показать, что понимают разницу между воображаемыми ранами и реальной жизнью, – они вскрикивают, когда им действительно больно. Это значит, что граница перейдена. Однажды, когда Зак дрался с отцом на игрушечных мечах, мой муж шутливо ткнул его в живот. «Дерись на мечах, – остановил его Зак. – Не бей меня. Это больно». Хотя настоящий меч предназначен для того, чтобы убивать, малыш прекрасно понимал, что сражение с отцом – это понарошку.

Дети понимают, что такое игра. Она им знакома лучше всего. И это именно игра, потому что она доставляет удовольствие. Дети могут часами играть в ковбоев или в «Звездные войны», но сочувствуют товарищу, если ему действительно больно. Для них это безвредная игра.

Игра в войну и насилие

Сюжеты, связанные с насилием, и игрушечное оружие не становятся причиной насилия в реальной жизни. Ни одно исследование не выявило связи между играми с игрушечным оружием в детстве и склонностью к насилию у взрослого человека. Несмотря на неоднозначное отношение к игрушечному оружию, проблеме игры в войну посвящено лишь небольшое количество исследований. Доктор Стивен Кирш, автор обзора «Насилие среди детей, взрослых и в средствах массовой информации: критический взгляд на исследования» (Children, Adolescents and Media Violence: A Critical Look at the Research), выяснил, что за последние пятьдесят лет на эту тему были опубликованы всего пятнадцать статей, причем большинство посвящено агрессивным фантазийным играм. В то же время можно привести множество примеров, когда люди, проявлявшие агрессию в юности или подростковом возрасте, в детстве испытывали социальные и эмоциональные проблемы. Фантазийная игра с оружием – это не путь к насилию; чаще всего она является просоциальной и помогает детям справляться с самыми разными эмоциями.

Что помогает остановить насилие? Дети, которые знают, как справляться со своими эмоциями. Дети, которые могут устанавливать границы и слушать других. Дети, способные контролировать свои импульсы и умеющие дружить. Дети, которые знают, как сказать: «Хватит!» и когда нужно обращаться за помощью к взрослым. Этому обучают игра и опыт в разрешении конфликтов.

Игра в войну и агрессия

Даже если дети не станут склонными к насилию, разве игры с мечом и пистолетом не поощряют в них агрессию? Йен Уотерс из Школы для маленьких детей, которая на протяжении тридцати лет наблюдала за играми четырех– и пятилетних детей, утверждает обратное. Когда детям позволено играть в то, что им интересно, они чувствуют, что их принимают и понимают. Активные игры, вроде игры в войну, дают выход агрессии, и дети не проявляют ее в другое время. Пенни Холланд, английский педагог и исследователь, согласна с этой точкой зрения. Она была решительным противником игр в войну, но затем обнаружила, что на занятиях дети ведут себя тише, если разрешать фантазийные игры с оружием. Когда взрослые постоянно запрещают детям играть в войну, те начинают считать себя «плохими», отдаляются от сверстников и становятся более непослушными.

Дети будут играть в то, что отвечает их потребностям. Психолог Питер Грей отмечает: «Некоторые люди думают, что игра, в которой присутствует насилие, порождает склонных к насилию взрослых, но в реальности происходит прямо противоположное. Насилие в мире взрослых побуждает детей играть в подобные игры… Если мы хотим изменить мир, то должны менять именно мир, а дети изменятся вслед за ним».