Недолюбленные дети. Записки психолога

Как ребенка обратить к себе? Помогает раскрепоститься и настроиться на себя рисунок. Тему выбирай любую: я, мой мир, моя злость, моя мечта, добрые дары, да что угодно. «Подсознание рулит» – самое четкое определение этих методик, которые раскрывают глубоко спрятанные переживания. Через них мы учились видеть, нет, – искать, замечать себя и только потом – другого. Быть коллективом, оказывается, очень сложно! Попробуй двигаться всем вместе, в один шаг, в одно дыхание, не сбивая соседа. Попробуй-ка сдержать свое обещание, да и поди разберись, обещание – это ответственность или просто вылетевшее слово?

Мы старались учиться быть другом. Через знакомство с любовью и ненавистью как состояниями, возникающими в контакте с другим человеком, мы учились находить, признавать, трансформировать и доброе, и злобное в себе.

Хотя кто из нас имеет право утверждать, что точно минус, а что – плюс?

А сколько работы с обидушкой? С этой душегубкой и беспределыцицей. Вот уж бездонная пропасть на многие годы осознаний! Какое удовольствие видеть детей, рвущих бумажки со своими губительными переживаниями. До самозабвения, до ликования, до опустошения. Они утоляют жажду отмщения, неосознанную, горестную, но такую заряженную болью. Весь кабинет в распоряжении детей. Это их время. Это их работа над ошибками родителей и всего рода…

Медленно и бережно возвращаемся потом к себе. В этом нам помогают пластилин, краски, пуговицы, бумага, тряпочки, ленточки, шишки, камешки, каштаны, бусинки, макароны, карандашная стружка – все, что попадется под руку.

Особое удовольствие – расслабиться в сухом бассейне. Плавай, ныряй, лежи, чувствуй свое тело, свои границы, границы соседа, пытающегося вытолкнуть тебя на поверхность.

Разбирались мы и с мечтами, учились их формировать и озвучивать. Оказалось, непросто не смеяться над мечтой друга, особенно когда он не может ее придумать. Не может даже придумать!

Все в игре. Она помогает снять те защитные механизмы, те психологические барьеры, которые блокируют естественность ребенка. Мы считали деньги и искали свою картинку, определяющую отношение к ним. Мечтали о богатстве и разрешали себе хотеть достатка. Рисовали мандалы, делали кукол, писали письма животным и получали с открытым от изумления ртом их ответы. Сова просила не охотиться на нее, белый медведь говорил о загрязнении природы, дельфин предлагал дружбу. Дети, еще такие наивные и открытые, верят в чудеса и ждут их, несмотря ни на что!

А сколько открытий дарит театр! Проигрывание детьми сказок и сюжетов с помощью театральных кукол, простых игрушек расширяет восприятие, вдохновляет, создает новую реальность – комфортную, наполненную чувством освобождения и легкости, яркой демонстрацией своего умения.

Просматривая фотографии с занятий, порой удивляешься пойманным моментам. Пожалуй, самые смешные и глубокие выражения лиц получаются в играх с тайной. Ребенок теряет свой привычный образ, напускные роли смещаются, уступая место естественному интересу и азарту. Выдох, расслабление, попытка угадать неведомое. И вот рука выныривает из черного мешка с нащупанным предметом. Сколько радости – неподдельной, детской, живой!

Очень выручали нас и музыкальные инструменты. Особое значение я придаю предметам, сделанным из натурального материала руками увлеченного мастера. Хэнд-мэйд ищу везде. Верю, что заложенная в инструмент энергия рождает трогательность момента встречи детей с музыкой, выражающей то, что выразить, кажется, невозможно. Остается проникать внутрь этого торжества красоты и впускать мелодию в свое сердце. В этот момент ты можешь казаться уязвимым и открытым. Но именно это «приоткрытие» и позволяет появиться новому опыту.

Тут можно и тихо петь, и крикнуть что есть мочи. Можно прислушиваться к мелодичности одного музыканта, можно создавать общую мелодию, наполненную разными красками и силой звучания.

Потрясающая вещь – библиотерапия. Когда впервые произнесла это слово, дети (да и некоторые коллеги) спросили с удивлением: «Мы что, Библию будем читать?!».

«Поллианна» Элинор Портер помогала нам искать радость. Это процесс, скажу я вам! Надо быть готовым к тому, что ребенок не найдет, как бы ни силился, радости от пребывания без мамы. Сложно найти что-то, что ребенка радует в таких обстоятельствах… Мы копали глубоко и по-настоящему старались. После этих экзистенциальных погружений открываются неоглядные дали для индивидуальной работы ребенка со специалистом.

Но самое любимое занятие детворы – слушание сказок при свечах.

До слушания мы доходили долго, так как основным героем сначала был воск, которым хотелось залить себе ладонь, причем сделать это раньше всех, громко попищать, привлечь внимание к своей смелости и выносливости. Свече приходилось попотеть в прямом смысле слова на весь класс. Но когда шаловливая игра уступала место волшебству сказочных теней, мир погружался в тишину.