Нейрографика: рисование со смыслом. Как это работает?

Арт-терапевтические техники и проективные методики могут служить плодотворной почвой для диагностики психических состояний, развития осознания и самоанализа.

Л. Франку принадлежит и приоритет в использовании термина «проекция» для обозначения особой группы методов исследования психических состояний личности.

Наиболее существенной чертой проективных методик Л. Фрэнк считал неопределенность стимульных условий, позволяющих испытуемому проецировать свой способ видения жизни, свои мысли и чувства [15]. Неопределенные, неоднозначные (слабоструктурированные) стимулы, испытуемый должен конструировать, развивать, дополнять, интерпретировать.

В соответствии с проективной гипотезой каждое эмоциональное проявление индивидуума, его восприятия, чувства, высказывания, двигательные акты несут на себе отпечаток личности. Личность проявляется тем ярче, чем менее стереотипны ситуации-стимулы, побуждающие ее к активности [14].

Рисование – творческий акт, позволяющий клиенту ощутить и понять самого себя, выразить свободно свои мысли и чувства, освободиться от конфликтов и сильных переживаний, развить эмпатию, свободно выражать мечты и надежды. Это не только отражение в сознании окружающей действительности, но и ее моделирование, выражение отношения к ней. Рисование развивает чувственно-двигательную координацию. Его достоинство (по сравнению с другими видами деятельности) заключается в том, что оно требует согласованного участия многих психических функций.

Наблюдая процесс составления изображений, иллюстрирующих алгоритмы рабочих процессов и организационные структуры, можно обнаружить сугубо визуальное подобие их нейронным цепям (где элементы равноценны нейронам, а связи – дендритам и аксонам). По этой причине, на взгляд автора Пискарева П М, правомерно ввести следующее название предлагаемому методу: Нейрографика.

В настоящий момент Нейрографика может быть определена как метод графической экстериоризации репрезентаций с последующей обратной интериоризацией при использовании определенных графических приемов, свойственных методу Нейрографика [12].

Важное значение здесь играет и то, что, создавая «графическое решение проблем» и осваивая чистый лист, субъект вовлекается в процесс, актуализирует его. Исходя из чего, становится допустимым предположить, что построенные репрезентации решаемой ситуации обладают диагностическим потенциалом. [2].

В контексте интегративной психологии, в методе Нейрографика используются особые возможности творческого проявления аспектов осознания процесса рисования и самоанализа: непосредственность переживания чувств и взаимоотношений, наглядность стереотипов поведения и взаимодействия; процессуальность (изменчивость и непрерывность) как корневое качество любого человеческого опыта. Мы обращаемся к способности творчества быть моделью и метафорой человеческих отношений.

Интегративная школа в отечественной психологии, говорит о том, что необходимо целостное изучение личности как системы, элементы которой взаимосвязаны между собой и взаимозависимы [2].

Интегративный подход позволяет ухватить сознание в целостности, как активное, открытое, саморазвивающееся неструктурированное пространство, способное наполнять реальность смыслом, отношением и переживанием.

Подход позволяет объединить телесные ощущения, эмоции, чувства, мышление и духовные переживания в целостность, в единство системы «Человек», и показать, при каких условиях возможно достижение им подлинной целостности и аутентичности. Являясь интегративным образованием, субъектная реальность определяет эмоциональные, когнитивные и поведенческие особенности реагирования индивида на стимульное содержание внутренней и внешней среды [4].

Важным моментом является вопрос экзистенции— это такая форма сознания, которая создается в действии, в свободном творчестве [10]. В идеале, по Сартру, человеку хотелось бы двух вещей одновременно: безопасную, целостную и устойчивую личность как завершение исполнения желаний и вечного поиска себя («бытие-в-себе»), и свободу и дистанцированность самосознания от своего проекта, возможность выбирать себя и свои цели («бытие-для-себя»). [10].

Метод Нейрографика может рассматриваться, таким образом, как интегративный метод, который включает в себя диагностический аспект психических состояний, этап осознания в контексте интегративной психологии и самоанализа, через анализ полученного материала и последующего [7] преобразования с целью принятия решения, формирование конечной репрезентации ориентированной в будущее.