Читаем НЛП работает?! Объясняю с точки зрения нейрофизиологии. Простым языком, структурно, с примерами и без воды полностью

НЛП работает?! Объясняю с точки зрения нейрофизиологии. Простым языком, структурно, с примерами и без воды

Все фирмы разные. Есть те, кто устраивает праздники, а есть те, кто хорошо работает с бумагами. Специализация основной части сотрудников также будет отличаться: есть сотрудники, которые легко работают в режиме многозадачности. Есть те, кто легко общается с клиентами и ездит в командировки, в то время как у других это вызывает ужас. Им комфортно работать в уединенной обстановке, где ничего не отвлекает и есть время подумать.

1.12. Новейшие исследования мозга и памяти

Исследования работы мозга продолжаются. В 2005 году появилась технология, которая вывела эти исследования на новый уровень. Она называется «оптогенетика».

В 2010 году журнал Nature Methods признал оптогенетику «научным методом года». А в статье журнала Science оптогенетика была названа прорывом десятилетия (Break through of the Decade). Благодаря этой технологии у ученых появилась возможность точечно и очень избирательно активировать необходимые нейронные цепи, не повреждая их. Понять, экспрессия каких генов происходит при определённых процессах в мозге, например таких, как память, речь, принятие решений и т. д.

В 2015 году ФГБУ «Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения» подготовило дорожную карту развития оптогенетики в РФ. В ней вы можете познакомиться с историей возникновения оптогенетики, с ее возможностями, научными работами и перспективами развития. Дорожная карта находится в свободном доступе в интернете.

В России одним из ведущих ученых, занимающихся вопросами памяти, является академик Анохин Константин Владимирович[5].

Перечислим некоторые факты, которые были выявлены в ходе исследования вопросов памяти с помощью методов оптогенетики:

1. В механизмах памяти задействована экспрессия генов.

2. Нейронные цепи, участвовавшие в работе памяти (запоминание, воспоминание), кодируются определенным белком.

3. Строго в определенное время в мозге проходит «волна» химических реакций, которая усиливает или ослабляет участвовавшие в процессе памяти нейронные связи.

4. Каждый случай припоминания сопровождается последующим повторным кодированием (перезаписью).

5. Если заблокировать экспрессию генов сразу после процесса припоминания, воспоминание будет стерто.

Подробнее об этом вы можете прочитать в литературе, которая указана в дорожной карте, а также посмотреть в лекциях К. В. Анохина. Все они есть в открытом доступе. Наиболее легкая для понимания лекция называется «Мозг и разум» на телеканале «Культура».

Особое внимание хотелось бы обратить на последние два факта и описать их суть простыми словами.

Если вы что-то вспоминаете, мозг не только «достает» эту информацию, но и вновь записывает ее. Если помешать процессу перезаписи, воспоминание будет стерто.

Звучит немного фантастически, не так ли? Но к счастью (или к сожалению), это не является моим личным выводом или вольной интерпретацией исследования. Это научно описанный и подтвержденный факт, который был открыт П. К. Анохиным в ходе экспериментов с цыплятами.

Вот как проходило исследование:

По умолчанию подопытные цыплята любят клевать бусинки — они им напоминают еду.

Затем на бусинку нанесли горькое вещество типа хинина с целью отучить цыпленка клевать эту бусинку.

Как только цыпленок попробовал горькую бусинку, произошло отрицательное обучение — он перестал ее клевать.

Прошло 24 часа — подопытным вновь предъявили объект. Реакции клевания не последовало, что говорит о том, что память консолидировалась (перешла в долговременную).

Затем им ввели ингибитор белка, ответственного за память, и вновь предъявили бусинку.

При следующих предъявлениях стимула (бусинки) цыпленок вновь начинал ее клевать, как раньше, что говорит о том, что память в отношении бусинки была стерта. В то время как контрольная группа, которой не вводили ингибитор, так и не клевала бусинки.

Аналогичный эксперимент, но уже с мышами провели еще раз в 2005 году. (Анохин, Муравьева).

Подробное описание этого эксперимента простым языком самим П. К. Анохиным вы можете найти в лекции «Мозг и разум (часть 2)» на телеканале «Культура».

Ключевая мысль простыми словами

После припоминания вновь происходит процесс записи. То есть память каждый раз перезаписывается после воспоминаний. Если помешать процессу перезаписи, память будет стерта.

Аналогия

В фирме есть архив, в котором хранятся документы о деятельности фирмы. Если сотрудник достал документы из архива, но положить их обратно не удалось, информация теряется.