Нравственное воспитание детей в семье

На необходимость улучшения трудового воспитания детей и молодёжи неоднократно указывалось в решениях Коммунистической партии и комсомола.

Так, в резолюции XII съезда ВЛКСМ «О работе пионерской организации имени В. И. Ленина» указано: «Комсомольские организации, пионерские отряды и дружины должны уделять значительно больше внимания воспитанию у пионеров любви к физическому труду, привлекать пионеров к активному участию в оборудовании школьных кабинетов, благоустройству территории школ, строительству спортивных площадок, работе на пришкольных учебно-опытных участках, радиофикации школ. Пионеры должны помогать родителям в домашнем хозяйстве, выполнять работу по самообслуживанию. Следует привлекать пионеров к посильному участию в сельскохозяйственных работах. Пионерские дружины и отряды обязаны раскрывать пионерам героику будничного труда нашего народа, знакомить их с различными профессиями, готовить учащихся к трудовой деятельности.

Пионерская организация должна всячески поддерживать и поощрять тимуровскую работу пионеров по оказанию помощи семьям воинов, погибших во время Великой Отечественной войны, инвалидам и престарелым»[2].

Родителям в свою очередь надо всемерно поощрять участие детей в общественно-полезном труде.

Общественно-полезный труд детей — это своеобразная практика по участию их в строительстве коммунистического общества. Решая простые и посильные задачи общественного труда, наши дети, подростки и юношество приобщаются к коммунистическому труду, приобретают навыки коллективного труда на пользу своей социалистической родины.

Умело организованный общественно-полезный труд детей, дающий реальные результаты, вместе с тем явится одним из важных средств политехнического обучения и подготовки школьников к практической деятельности. Известно, что политехническое обучение введено в целях повышения социалистического воспитательного значения нашей школы. Оно является могучим средством всестороннего развития подрастающих поколений. Оно помогает более успешно решать такие воспитательные задачи, как воспитание у учащейся молодёжи коммунистического отношения к труду, чувства ответственности за порученное дело, товарищеской взаимопомощи.

Общественно-полезный труд сплачивает наших пионеров и школьников в дружный коллектив, дисциплинирует их, помогает изжить недостатки в их поведении.

Старшая пионервожатая одной из московских школ Н. В. Снегирёва рассказывает, какое большое воспитательное влияние оказывает на школьников общественнополезный труд в помощь школе.

«Ученик V класса Вова М. не был пионером, систематически нарушал дисциплину, плохо учился. Его привлекли к участию в работе одного из пионерских звеньев. Вместе с другими ребятами Вова занялся подклейкой карт, переплётом книг, изготовлением наглядных пособий для малышей. Коллективный труд, дружеское общение с товарищами по звену оказали благотворное влияние на Вову. Он стал лучше учиться, лучше вести себя. Большой радостью для него и всего отряда был день вступления его в пионерскую организацию.

Пионер Алёша Н., ученик VI класса, был недисциплинированным, не интересовался пионерской жизнью. Но вот звено привлекло его к оформлению пионерской комнаты. Мальчик сделал полочки для цветов, небольшую этажерку для книг. Совет отряда вынес ему благодарность. Это произвело большое впечатление на мальчика. Он стал охотно выполнять различные общественные поручения. Постепенно из пассивного, недисциплинированного пионера он вырос в активиста и организатора, председателя совета отряда».

Нужно постоянно внушать школьникам мысль о том, что чем лучше трудится человек, тем богаче и могущественнее становится наша родина, тем счастливее будут жить они сами.

Многие родители стремятся воспитать у своих детей не простое трудолюбие, а любовь и уважение к общественнополезному труду, к труду на общее благо.

Так, одна из родительниц рассказала, как много внимания она и муж уделяли воспитанию у своего сына уважения к общественному труду и к людям труда. Родители всегда старались внушить сыну, что люди, делающие общественное дело, т. е. дело, приносящее пользу всему советскому народу,— это хорошие люди. Однажды, отправившись с сыном и группой детей на прогулку, мать увидела на шоссе выбоину. Она предложила: «Давайте, ребята, забросаем яму, а то машины могут поломаться».

Дети с радостью принялись за дело: заполнили выбоину камнями и землёй, хорошенько её утрамбовали. Велика была радость детей, когда очередная машина проехала без помех через исправленное место дороги. Они закричали «ура» и замахали руками ничего не подозревавшему шофёру.

Бывает иногда так, что родители и старшие члены семьи как-то снисходительно, свысока смотрят на участие детей в общественно-полезном труде, рассматривают этот труд как детскую забаву. Между тем этот труд является могучим средством воспитания. Свои задатки и способности наша молодёжь может полностью раскрыть только в труде, в трудовой деятельности.