Нравственное воспитание детей в семье

Основная роль в интернациональном воспитании детей школьного возраста, безусловно, принадлежит школе. Каждый учитель советской школы — независимо от того, какой бы предмет он ни преподавал,— наряду с обучением воспитывает детей. Содержание учебного материала в школе значительно облегчает решение задач интернационального воспитания. Так, например, при изучении истории школьники знакомятся с борьбой трудящихся против эксплуататоров и уясняют общность классовых интересов всех трудящихся. Изучение Конституции СССР обеспечивает понимание школьниками идей братства и дружбы народов всех национальностей, населяющих Советский Союз.

Уроки географии дают богатейший материал о расцвете и подъёме национальных республик и областей Советского Союза, а также народно-демократических стран. Учителя литературы знакомят школьников с образцами творчества народов СССР, с произведениями о несокрушимой интернациональной сплочённости трудящихся всех стран. При изучении иностранного языка советские школьники знакомятся с жизнью и бытом тех народов, языки которых они изучают.

Серьёзную помощь школе в интернациональном воспитании оказывают пионерские и комсомольские организации. Пионерские отряды и дружины часто проводят специальные сборы, посвящённые дружбе народов СССР и борьбе за мир во всём мире. Так, например, во многих пионерских отрядах проводятся сборы на такие темы: «Шестнадцать равных» (о союзных республиках СССР), «Миру — мир», «Мир победит войну», «Молодёжь мира в борьбе за мир».

Комсомольские и пионерские организации иногда выпускают в школе специальные номера стенных газет и школьных журналов, посвящённые дружбе всех народов СССР, странам народной демократии и борьбе народов за мир.

Важной формой интернационального воспитания является также переписка школьников союзных и автономных республик. Так, многие московские школы поддерживают письменную связь со школами Киева, Тбилиси, Минска и других городов. Такая связь способствует закреплению дружбы между школьниками различных национальностей.

Очень большую помощь в интернациональном воспитании детей может оказать и оказывает наша советская семья. Родители и старшие члены семьи прежде всего своим личным примером приучают детей с уважением относиться к людям различных национальностей.

Родители могут оказать большую помощь детям в выборе книг для внеклассного чтения, в обсуждении просмотренных с детьми кинофильмов и театральных постановок, посвящённых дружбе народов.

Надо научить детей ценить вклад каждого народа в дело коммунистического строительства, научить их любить и уважать славные традиции, достижения культуры и искусства народов всех национальностей. Для этой цели нужно чаще беседовать с детьми об успехах и достижениях союзных и автономных республик.

Отец одного из школьников на родительском собрании рассказал, как он помог своему сыну в оформлении альбома на тему «СССР — братская семья народов». Около года помогал он сыну собирать вырезки из газет и журналов, отражающие жизнь и достижения союзных республик. В день Конституции СССР мальчик передал этот альбом в пионерскую комнату.

Наши дети и в школе, и дома, и на улице встречаются с детьми разных национальностей. Задача родителей — помочь им установить правильные товарищеские взаимоотношения с детьми других национальностей. Нужно всемерно поощрять дружеские взаимоотношения и товарищескую взаимопомощь между детьми независимо от их национальности.

Н. К. Крупская в своём письме пионерам «О дружбе ребят всех национальностей» писала: «Само собой разумеется, что пионеры разных национальностей должны дружить между собой, помогать во всём друг другу... Нужна дружба между ребятами всех национальностей...

Дружба ребят разных национальностей с русскими, совместные игры, прогулки, рассказы на русском языке, русские стихи, которые будут легко запоминаться, русские песни помогут им быстро овладеть русской речью...

Я крепко надеюсь, ребята,— пишет в заключение Н. К. Крупская,— что вы, какой бы национальности ни были, будете дружить друг с другом, помогать друг другу в учёбе, в выработке характера, в умении работать...» [1]

Правильно поступают те родители, которые поощряют дружбу своих детей с детьми других национальностей, рассказывают детям о фронтовой дружбе бойцов различных национальностей, читают им статьи и очерки о борьбе трудящихся зарубежных стран за мир и демократию.

Дружба народов СССР была и остаётся важнейшей движущей силой развития Советского государства. В укреплении и развитии этой дружбы немалую роль играет работа советской школы и семьи по интернациональному воспитанию молодого поколения.

ВОСПИТАНИЕ В ТРУДЕ И ДЛЯ ТРУДА

Правильное воспитание нельзя себе представить как воспитание нетрудовое.

Труд всегда был основой человеческой жизни. Особенно возросло значение труда в нашей стране, строящей коммунистическое общество. Новое отношение к труду — это необходимое условие повышения производительности труда. А борьба за высокую производительность — это борьба за коммунизм.