Читаем Обязанности. Кто кому должен? полностью

С радостью успокою! Мне кажется, что нет никаких причин для паники. Единственное, что меня немножко задело в вашем рассказе, – что ваша дочь сова и, соответственно, вся семья ложится очень поздно. Довольно важно, что она сова, но если мальчик хочет идти спать раньше – пусть идет. Вообще очень здорово, если в шесть лет человек может сказать: «Ребят, пока. Вот вы здесь тусуйтесь до двух часов ночи, а я пошел спать». Сейчас я обращусь к вашей дочери. Дочь Любови Михайловны, я очень-очень вас прошу, если вы нас слышите, сделайте, пожалуйста, так, чтобы как и вы сами выбираете время ухода в объятия Морфея, так и ваш сын мог отправляться спать, когда захочет. Это ценное качество, оно пригодится ему в жизни всегда.

Теперь, предположим, выяснится, что он тоже сова и хочет с мамой много времени проводить, до двух часов ночи с ней веселиться и будет просыпать школу вместе с ней. Да или нет?




Вероятно, да, будет просыпать. Все же учатся в первую смену.

О’кей. Ну, будут просыпать. Давайте напугаем друг друга – что самого страшного может произойти, если они, например, пять раз в месяц будут опаздывать?




Да мне кажется, они ежедневно будут опаздывать.

Давайте напугаем себя до такой степени, что они будут опаздывать ежедневно. Что произойдет?




Просто ребенок не будет ходить в школу, только и всего.

Я думаю, что это довольно быстро выправится. Если бы у меня ученик вместе с мамой ежедневно опаздывал, то в какой-то момент нам пришлось бы поболтать об этом. «На это мы готовы, а на это не готовы». Школа – это все-таки отдельный институт, поэтому они скажут вашей дочери: «Ребята, вот мы хотели бы, чтобы вы приходили к девяти». Никуда не денешься, что поделаешь. И тогда, возможно, они перестроят режим. Еще раз – вы боитесь за мальчика, правда?




Конечно. Это очень тяжело.

В этом опасности нет. Да, тяжело. Думаю, ваш внук просто не хочет спать, потому что поздно встает и дальше с мамой тусуется до ночи. Если он начнет вставать раньше, он будет раньше ложиться. Ну а что такого-то? Главное, чтобы ваша дочка не пропустила этот важнейший момент. Знаете, довольно часто мне задают вопрос: «Дима, а как сделать так, чтобы он ложился спать, когда нам нужно?» Во-первых, не делать так, чтобы ему приходилось гоняться за нашим вниманием. Во-вторых, каждому из нас организм подсказывает, сколько часов сна нам нужно. Конечно, хорошо было бы, если бы ваш молодой человек спал по девять-десять часов. Он днем не спит у вас, правда же?




Нет, конечно. Не спит.

Отлично. Если он действительно ложится в два часа ночи (я самую малость сомневаюсь в этом), то он сдвинет время отхода ко сну и будет засыпать раньше. У мамы в этот момент проснется удивительная ответственность. Вы волнуетесь за его психику? Но в вашем рассказе нет ничего, о чем стоит волноваться. Если вы волнуетесь, что они будут опаздывать, – ну будут опаздывать, а потом перестанут.

Если дать им свободу выбора, то…

У нас на линии Фекла. Здравствуйте!



Здравствуйте! У меня такой вопрос. Если дать мальчику десяти лет, который пришел из школы, полную свободу в жизни – это правильно или нет?

Мне несколько мешает глагол «дать», потому что опять высшее существо позволяет что-то низшему существу. Если до этого ребенок рос в атмосфере отсутствия выбора, то есть мы говорили «сейчас вставай», «сейчас ложись», «ешь конфетку», «ешь кашу», «иди туда-то» и «учи то-то», а в десять лет он впервые обнаружит себя в ситуации выбора, у него сорвет крышу. Взрослые часто используют это как аргумент: «Вот видите? Я дал ему свободу, а он сожрал все сладкое». Манипуляция это, не правда ли? Если ребенок растет в атмосфере выбора, если с самого начала рядом с ним есть человек, который его поддерживает, дает ему советы, помогает установить рамки, то в десять лет он без проблем делает самостоятельный выбор. Я знаю много таких детей.



И что, съедают суп, второе и только потом сладкое?

Слушайте, суп, второе и сладкое – это такая придумка, о которой мы даже не задумываемся. Люди так ели пятьдесят лет назад. Сейчас много чего изменилось. Мы сами так не едим, а детям предлагаем питаться именно так.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука