Читаем Обязанности. Кто кому должен? полностью

Добрый вечер! У меня есть сын, ему пятнадцать лет. Проблема такая: все, что я хочу до него донести (неважно что), воспринимается им в штыки.

Ну а как вы хотели бы, чтобы это воспринималось в пятнадцать лет? А вы, когда вам было пятнадцать лет, разве не так воспринимали то, что говорили родители?




Скажу честно, я своих родителей боялась.

Отлично. Вот и ответ.




Нет, это не отлично. Поэтому мне не очень понятно, как правильно реагировать и как ребенку донести какие-то моменты, которые я считаю правильными.

А приведите один пример.




Ну, например, режим дня. Мы учимся в хорошей школе, с хорошими нагрузками, он сам туда поступал, хотел. Понимали, что будет непросто.

Да когда это было-то, господи! Извините, что я смеюсь, я не над вами, честное слово. Я так сочувствую вашему пятнадцатилетнему сыну.




Я тоже смеюсь, причем над собой, как вы понимаете. Меня волнует, что он ложится поздно спать. Соответственно, когда мы встаем утром, у него красные глаза, он не высыпается, со школы или с прогулок с друзьями приходит злой, бывает, что срывается, потому что он устал, устал физически. И каждый раз, когда я ему говорю, что я прекрасно его понимаю, но если бы он все-таки попытался хоть немного соблюдать режим дня, как это было раньше, то он бы восстанавливался.

Вы абсолютно правы.




И я понимаю, что в какой-то момент он не выдержит и либо разболеется, либо у него будет нервный срыв. То есть все равно какой-то выход эмоций, этой усталости будет. И в силу возраста это будет не очень приятная ситуация. Как донести до него эту мысль? Я же его в девять часов спать не укладываю. Ну хотя бы часов в одиннадцать…

Нет, Юля. Мои слова будут тяжелыми, но приятными. Во-первых, не сочтите за рекламу, но прочтите мою книжку «О бессмысленности воспитания подростков». Во-вторых, мы довольно много говорили о том, что пятнадцать лет – это тяжелый период. Правда? Он тяжелый в первую очередь потому, что у нас меняются (в пятнадцать у некоторых людей наступает самый пик) все-все взгляды и установки. Ну почти все. Во всяком случае мы абсолютно все ставим под сомнение. Сейчас ваш пятнадцатилетний сыночек действительно проверяет все установки. Если хотите, проверяет жизнь на прочность. Поэтому он и не слышит ваших советов. Ничего нельзя поделать. И не слышит он не потому, что он маму вдруг разлюбил, а потому что проверяет принцип «я сам», или «аз есмь». Это то, чем он сейчас занят.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука