Читаем Обязанности. Кто кому должен? полностью

Поэтому главный мой совет вам – отступите. Знаю, это очень тяжело. Вместо этого начните говорить о себе. Вот вы сказали, что говорите ему: «Если ты будешь ложиться раньше, то больше отдохнешь. Если же будешь ложиться позже, то ты рано или поздно заболеешь». Рассказывайте о себе, о том, что вы волнуетесь. Скажите, что понимаете, что этот страх находится не в нем, а в вас. Спросите, чем ему можно помочь. Помощь, кстати говоря, может быть самая разная. Может, ему (вот мне тут один слушатель пишет: «А я, между прочим, в его возрасте прекрасно спал днем, а поздно вечером делал уроки») нужно организовать жизнь таким образом – отдыхать, например, днем. Надо найти этот способ, если он будет готов искать его вместе с вами. Самое главное, Юль, он не против вас восстает, на самом деле он таким сложным образом отстаивает собственную самость. Это тяжелый возраст для нас, не менее тяжелый, чем для наших детей. Я это пережил уже дважды и вот третий раз начинаю как раз сейчас – моей младшей дочке на следующей неделе исполняется двенадцать. Ничего нельзя поделать. Нам очень трудно, но при этом нам остается глубоко дышать и делать так, чтобы их жизнь была легче. Нам надо стараться быть рядом, когда мы нужны. Что это значит? Заткнуться? Да вообще нет. Они, конечно, должны знать, что мы здесь, мы волнуемся, они должны слышать наш голос. А мы еще больше должны говорить о себе, о том, что происходит в нашей жизни, как она устроена. По сравнению с жизнью это не очень длинный период. Сейчас они могут нам и не ответить, а иногда, наоборот, ответить жестковато и не очень приятно. Но они вернутся, абсолютно точно. Юля, я вам ответил?





Да, ответили. Единственный вопрос: можно продолжать говорить ему о том, что он мне дорог и я его люблю?

Нужно! Но не забывайте, что это возраст, когда он может вам сказать: «Слушай, мама, надоела». Надоела и надоела, ничего не поделаешь. Он может говорить в этот момент о своих чувствах. Это принципиально меняет вектор. Потому что если вы говорите ему (я уверен, что не говорите): «Сынок, ты меня совсем не любишь», то все, это конец. Поскольку в этот момент мы говорим о нем, переходим на его территорию. Со взрослыми я, кстати, тоже не советую так разговаривать. Подростки в такой ситуации теряются, ершатся, не хотят вступать с нами в контакт. Если вы говорите «я тебя люблю», то что же может быть прекраснее? Но его это иногда может и раздражать, делать нечего. В этом смысле в этот тяжелый период нам приходится работать над отношениями намного больше. У нас больше опыт, у нас больше терпения, мы помним свой подростковый возраст. А они не могут его помнить, потому что сейчас в нем живут. На самом деле они живут как русалочка, которая после того, как у нее появились ноги, ходит по земле как по битому стеклу. Конечно, вам хочется, чтобы сын высыпался. Иногда не грех и песенку спеть, рядом прилечь или киношку посмотреть и поцеловать. Но я уверен, что вы все это делаете. Все будет отлично.




Спасибо вам огромное!






У нас на линии Любовь Михайловна из Саранска. Здравствуйте!




Здравствуйте! Ребенку моей дочери (моему любименькому хорошенькому внуку) шесть с половиной лет. Через несколько месяцев он уже пойдет в первый класс. Проблема в том, что дочь считает себя совой, ложится спать в два часа ночи, и, соответственно, вся ее семья тоже. Утром они просыпаются с большим трудом. Вот сейчас ребенок в нулевой класс попадает не каждый день. А что будет в школе, вообще непонятно. Они меня предупредили заранее, что я должна буду к ним приезжать и наблюдать за этим процессом, но дело в том, что я уже как-то пыталась жить в их семье, но так и не смогла перестроить их режим жизни. Я вижу, как мальчику тяжело, и предчувствую, что невозможно будет убедить маму изменить режим. Я в панике от всего этого.

Любовь Михайловна, а в чем вопрос-то? Вы хотите, чтобы я вас успокоил – я могу, у меня есть все поводы.




Да, хочу. Может быть, я напрасно волнуюсь? Ведь это совершенно меня не касается.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука