Читаем Общая когнитивная теория полностью

Представим, что молодой мужчина идёт по улице и занят своими размышлениями. Вдруг буквально у него над ухом раздаётся резкий крик женщины, растянувший связки сухожилий ноги из-за неудобного каблука. До этого момента афферентные звуковые сигналы – белый шум улицы, – приходя в первичную звуковую кору, вызывали недостаточное для возникновения эпизода сознания возбуждение. В момент возникновения резкого звука определённое сочетание афферентных звуковых сигналов, ему соответствующее, активирует нейронную сеть инстинкта, которая, в свою очередь, усилит этот набор афферентных сигналов, и группа нейронов в коре мозга, получивших усиленное возбуждение, возбудится настолько, что станет эпизодом сознания. Обернувшись, наш герой увидит лицо, грудь и бёдра красивой девушки, произойдёт это вследствие процессов, подобных описанным выше, но уже в зрительной коре. Далее он увидит платье, и группа нейронов в зрительной коре, возбуждённая афферентными потоками, соответствующими образу платья, частично совпадёт с группой нейронов элемента мемстинкта «любимого платья» первой девушки нашего героя. Элемент мемстинкта «любимого платья» возбудит весь мемстинкт влюблённости в девушку. Благодаря обратным связям данный мемстинкт возбудит нейронную сеть инстинкта влюблённости. Молодой человек очень чётко и ярко увидит, какое красивое платье носит девушка. Далее мемстинкт влюблённости, включающий множество элементов, расположенных в разных частях коры мозга, активирует множество других элементов мемстинктов, например эпизодов из фильмов, в которых герой спасает девушку, и т.д. и т.п. Возбуждение мемстинкта «герой», скорее всего, будет недостаточным для того, чтобы ярко всплыть в сознании, но некоторые элементы этих мемстинктов будут являться прекрасным целевым элементом, и наш герой, добавив волевую активацию речевой моторной коры, сможет составить историю сознания и произнести речь, содержащую предложение помощи. Соответственно, нейронные сети элементов слов, расположенные в зонах Брока и Вернике, тоже появятся в сознании. Заметим, что если, обернувшись, наш герой увидит не красивую девушку, а бомжа, в его сознании появятся совсем другие образы благодаря возбуждению других элементов мемстинктов и возбуждению других инстинктов, и, конечно, история сознания его речи тоже будет совершенно другой.

Другие виды галлюцинаций могут возникать либо вследствие внешнего воздействия, например прямого воздействия электрода на кору мозга, или вследствие ненормального количества агонистов или антагонистов нейромедиаторов, в некоторых случаях даже эндогенных, либо вследствие неврологических патологий.

Отдельным видом галлюцинаций являются сны. Как мы помним, сны – это истории сознания, возникающие из элементов консолидируемых или реконсолидируемых мемстинктов. В конце фазы медленного сна, как мы помним, магниевые пробки NMDA-рецепторов постепенно занимают своё место и след памяти теряется, но к этому моменту активируются некоторые инстинкты и, соответственно, прямые и обратные связи мемстинктов с инстинктами. Благодаря дополнительному возбуждению становится возможным выстраивание историй сознания, но благодаря общему торможению активируются только элементы реконструируемых мемстинктов; даже при возбуждении части нейронов не затронутого реконсолидацией элемента он не возбуждается. Кроме того, элементы мемстинктов двигательной коры, которые в большей мере связаны с произвольными движениями и волей, не получают дополнительного возбуждения, а волевые элементы усиленно тормозятся на уровне подкорковых центров для предотвращения движения во сне, благодаря этому управление своими действиями во сне сильно затруднено. В итоге мы имеем истории сознания, построенные из очень ограниченного набора элементов мемстинктов, которыми мы не можем управлять.

Подобная ситуация может сложиться и во время ступора кататонической формы шизофрении. В этом случае активации новых мемстинктов может мешать, например, аномально возбуждённый центр сна.

Итак, мы имеем пять видов галлюцинации: сознание; сны; сноподобные галлюцинации; галлюцинации, вызванные внешним воздействием; галлюцинации, вызванные перевозбуждением нейронных сетей благодаря возбуждению из одного или нескольких естественных источников. Последняя группа самая большая, во время разговора с нейрофизиологами мы будем обсуждать 15 видов естественного возбуждения нервных сетей, среди которых и избыточное количество нейромедиаторов, и чрезмерная активность инстинктов (подкорковых центров), и т.д.

Можно отметить, что все галлюцинации в силу своей природы (гитервозбуждение нейронных сетей), за исключением, пожалуй, сна и сноподобных галлюцинаций, неплохо сохраняются в нашей памяти.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов