Читаем Общая когнитивная теория полностью

Современные принципы построения искусственных нейронных сетей имеют очень отдалённое соответствие с принципами построения системы человеческой психики. Они имеют чуть большее, но всё же отдалённое отношение к принципам формирования инстинктов. Можно сказать, что обученная нейронная сеть в чём-то напоминает инстинкт, реагируя на определённое сочетание входных сигналов. В этом случае процесс обучения нейронной сети будет являться некоторым аналогом эволюционного процесса создания инстинкта, в котором каждый новый цикл обучения будет являться некоторым аналогом смены поколений, вносящей небольшие изменения в структуру инстинкта и выбора в процессе выживания самых приспособленных. Но естественные инстинкты никогда не бывают столь сложными, как современные нейронные сети. Обычно они реагируют на определённое (небольшое) сочетание входных сигналов и выдают небольшое количество выходных сигналов, например, дополнительная активация сочетания входных сигналов, вызвавших активацию, дополнительное возбуждение связанных естественных элементов мемстинктов, активация эндокринной системы, влияние на другие инстинкты и т.д. Можно сказать, что люди в данном случае очень сильно опередили природу, создавая неимоверно сложные аналоги инстинктов. Сама же природа пошла другим путём. Информация, накапливаемая за время жизни особи, собирается в других структурах, у млекопитающих это кора мозга, в которой формируются естественные элементы мемстинктов нескольких уровней, а затем и сами естественные мемстинкты.

Давайте ещё раз подробно попробуем представить себе принципы, на которых может быть построен искусственный интеллект, напоминающий естественный. Наш интеллект будет являться гиперграфом, вершинами которого будут являться не отдельные нейроны, а элементы мемстинктов. Большая детализация на данный момент нецелесообразна из-за ограничивающей возможности нашей техники. Кроме того, вершинами будут являться инстинкты. Подмножествами вершин будут являться мемстинкты и элементы высоких уровней; кроме того, будут присутствовать подмножества, состоящие из нескольких вершин элементов высокого уровня и инстинкта. Можно сказать, что гиперграф ИИ будет состоять из отдельных ориентированных графов мемстинктов и графов «элемент – инстинкт», все графы будут являться взвешенными, то есть их дуги (рёбра) будут иметь определённый вес. Если изначально вершины не были соединены дугами, дуга может возникать при одновременной (в определённом интервале времени) активации обоих вершин. Изначальный вес дуги будет зависеть от веса дуги, инцидентной вершине первой дуги, то есть от веса соседних дуг. При достижении определённого порога веса вершина будет считаться включённой в подмножество вершин графа «элемент – инстинкт» или мемстинкта. Принадлежность к подмножеству вершин означает, что при возбуждении определённого процента вершин начинает возбуждаться весь граф – элемент высокого уровня или мемстинкт. Именно такой и только такой граф, вершины которого последовательно возбуждаются (представляют собой ориентированную цепь), мы будем называть нейронной сетью. Чтобы не путать с общепринятым понятием «искусственная нейронная сеть», давайте называть такую нейронную сеть м-нейронной сетью. Наш искусственный интеллект будет представлять гиперграф, состоящий из графов м-нейронных сетей мемстинктов и графов «элемент – инстинкт».

Чтобы понять, как с помощью элементов мы сможем моделировать процессы окружающей среды, прогнозировать их развитие и заниматься творчеством, а также почему мы сможем в нашей модели ограничиться созданием элементов, а не отдельных нейронов, давайте посмотрим, как формируются и в дальнейшем соединяются в более сложные структуры естественные элементы в естественном интеллекте. Естественные элементы первого уровня соответствуют рецептивным полям сенсорной коры, например рецептивным полям первичной зрительной коры. Хьюбел и Визель (например, Hubel, 1963) подразделили рецептивные поля корковых нейронов зрительной системы на «простые», «сложные» и «сверхсложные» [45].

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов