Читаем Общая когнитивная теория полностью

Любое произведение искусства, как мы уже говорили, является искусственным аналогом мемстинкта или элемента мемстинкта высокого уровня. Даже на древнейших памятниках изобразительного искусства изображается обычно несколько животных, идущих в стае (либо уложенных в виде трофеев), либо движущихся одиночных животных. Такой искусственный мемстинкт мог активировать большой мемстинкт охоты, тем более что небольшой мемстинкт, содержащий образ животного, мог являться элементом (отдельно заметим: целевым, приносящим удовольствие элементом) большого мемстинкта охоты. Обратим внимание на то, что болевые мемстинкты и болевые элементы становятся прототипами искусственного мемстинкта значительно реже: например, хищные животные появляются на изображениях палеолитических художников значительно реже и то, возможно, как копия части мемстинкта, содержащего информацию о победе над хищником. В картинах более поздних мастеров увидеть искусственный мемстинкт, то есть историю, последовательность элементов, упорядоченную по времени и пространству, ещё проще.

Многие классические музыкальные произведения, имеющие кульминацию, построены по принципу истории сознания, а вот более простые (например, популярные песни) построены по принципу повторяющихся частей. Увидеть последовательность элементов, приводящих к целевому, нам будет несложно и в серьёзном музыкальном произведении, и в танце. О том, что дискурс является искусственным мемстинктом, мы уже говорили. С точки зрения нашей теории очень интересно воздействие на человека повторяющихся элементов зачастую низкого уровня, например, в литературе это могут быть рифма, аллитерация, ассонанс, в популярных песнях – припев, мотив и т.д. После возбуждения нейронная сеть остаётся активной на протяжении длительного времени, иногда даже достаточного для реконсолидации мемстинкта, но даже при отсутствии сильной активации, запускающей механизмы длительной активации, нейронная сеть остаётся активной на протяжении какого-то времени и повторное её возбуждение в этот период с большей вероятностью позволит появиться эпизоду сознания. В случае с целевым мемстинктом повторное возбуждение предварительно возбуждённого элемента будет способствовать более сильному возбуждению целевого элемента, а значит более сильному возбуждению инстинкта, вызывающего приятные эмоции. Стихотворный текст ярче проявляется в сознании, чем нерифмованный. Другими словами, человек, постоянно напевающий любимую песенку (до момента, пока нейронная сеть не перевозбудится, вызывая неприятные ощущения) или читающий стихотворение, будет испытывать более сильные приятные эмоции, чем человек, слушающий обычные звуки или читающий обычный текст.

В итоге мы имеем самовозбуждающуюся группу мемстинктов и (возвращаясь к популярным песням) начинаем понимать, почему некоторые песенки могут быть такими навязчивыми.

Такое ритмическое возбуждение аффиксов, являющихся элементами мемстинкта низкого уровня, можно сравнить, например, с чередой выигрышей в казино или с поиском конфет, которые спрятала для вас мама, или с поиском белых грибов. В этих случаях через какой-то промежуток времени повторно активируется элемент мемстинкта, и если таких активаций было много или если активация была сильной, будьте уверены: конфеты или белые грибы, скорее всего, приснятся вам ночью, потому что мемстинкт непременно будет реконсолидироваться.

К слову сказать, метрика стихотворного текста может дать нам представление о размере элементов мемстинктов разных уровней.

Ещё одним примером применения нашей с вами теории для объяснения принципов древнего искусства могут быть неолитические Венеры. Принцип pars pro toto (часть вместо целого), по всей вероятности, является изображением элемента мемстинкта, например прекрасной женщины. Для того чтобы активировать мемстинкт целиком, не обязательно делать точную копию женщины, достаточно изобразить визуальное содержание целевого элемента мемстинкта. Согласитесь, даже для современного человека, привыкшего к тому, что вторичные половые признаки партнёра противоположного пола всегда закрыты одеждой, такого изображения достаточно, чтобы активировать мемстинкт женщины целиком.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов