Обучение с пеленок. Развитие ребенка от рождения до года

Контакт взглядов. Уже через 7 минут после рождения младенец предпочитает человеческое лицо каким-либо другим объектам, попадающим в поле его зрения. Как можно чаще общайтесь с ребенком «глаза в глаза», это поможет ему наладить непосредственную связь с вами и даст хороший старт для его развития. Через месяц малыш будет узнавать ваше лицо и радоваться вашему появлению в его поле зрения.

Рассматривание. Несмотря на несовершенство зрительной функции, новорожденный в течение нескольких секунд способен наблюдать за крупным объектом, попавшим в поле его зрения. Оптимальное расстояние для рассматривания — около 25–30 сантиметров.

Слушание. Прожив всего 12 часов от рождения, ребенок уже отличает человеческую речь от других звуков, реагируя на нее едва заметными движениями. Помните об этом, когда ухаживаете за малышом — разговаривайте с ним как можно больше. Малыш воспринимает тон вашего голоса и интонации, поэтому говорите с ним ласково и выразительно. Таким образом вы формируете базу для развития речи ребенка.

Чувствительность. У младенца от рождения «включены» все пять органов чувств: он слышит, видит, чувствует прикосновения, воспринимает запахи (он может узнать маму по ее ни с кем не сравнимому запаху, запомнить ее духи), различает вкус продуктов. Но, занимаясь с ребенком, не старайтесь воздействовать сразу на все органы чувств, подобная «перестимуляция» может привести к тому, что малыш «выключится» из общения и периоды сосредоточения внимания станут короче.

Подражание. У ребенка есть врожденная способность подражать движениям матери и ее мимике (открыванию рта, подниманию бровей, высовыванию языка). В возрасте 14 дней младенец способен подражать даже движению пальца взрос лого. А уже через несколько недель после рождения он начинает имитировать речь взрослого, шевеля губами.

Улыбка. Хотя осознанная, «настоящая» улыбка появится у малыша только через 2 месяца после рождения, он начинает улыбаться уже к концу второй недели своей жизни. Эти улыбки отражают зачатки мышления ребенка, поскольку являются реакцией малыша на собственные внутренние ощущения, на голос матери и изменения в окружающей обстановке.

Плач. Помимо реакции малыша на негативные ощущения, плач является еще и основным средством звукового общения ребенка, которое он использует для того, чтобы привлечь к себе внимание. Незамедлительно реагируйте на плач малыша — со временем он найдет другие способы позвать вас, чтобы «поговорить», а пока в его арсенале только одно средство.

Как стимулировать развитие ребенка

В маленьком ребенке изначально заложена жажда познания. Ваша задача — создать условия для наиболее полной реализации его стремления к развитию, а все остальное он сделает сам. Вам останется только восхищаться тем, какой у вас сообразительный, шустрый и веселый малыш.

Для того чтобы развивать и стимулировать интеллектуальное, психическое и физическое развитие малыша, не нужны дорогие приспособления и специальные методики. Вплетайте ваши «уроки» в ткань повседневных дел и используйте для занятий все предметы, которые окружают вас дома. Большинство мам интуитивно так и поступают. Мы с вами будем делать то же самое осознанно и целенаправленно.

СТИМУЛЯЦИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ

Ваше лицо — это самый интересный объект для рассматривания, по крайней мере в течение первых 2 месяцев жизни ребенка. Дайте возможность вашему малышу как можно лучше его изучить. Почаще смотрите ему в глаза, разговаривайте с ним, пойте ему. И не забудьте — оптимальное расстояние для рассматривания в этом возрасте — 20–30 сантиметров.

Помня о врожденной способности детей к подражанию, начните «строить» ребенку рожицы, улыбнитесь ему, нахмурьте брови, выпятите нижнюю губу, высуньте язык, побуждая его повторить ваше выражение лица. Затем прекратите на короткое время вашу «игру». Посмотрите на реакцию малыша. Заметив, что он ждет продолжения, играйте дальше.

Когда вы заняты работой по дому, а малыш бодрствует в кроватке, предоставьте ему возможность «обучаться» самостоятельно. Американский психолог Д. Чайт рекомендует нарисовать яркими красками на круглой картонке улыбающееся лицо и подвесить его на расстоянии, доступном для взгляда ребенка. Лицо должно быть достаточно крупным (не менее 10 сантиметров в диаметре). Вы можете сделать несколько таких лиц или заменить их увеличенными фотографиями близких малышу людей — мамы, папы, бабушки, дедушки, братика или сестренки.

Не забывайте менять положение ребенка в кроватке и перемещать его по комнате: класть его то на диван, то на кресло, то на пол. Предоставьте малышу возможность составить свое впечатление о доме, в котором он живет. Кроме того, подобные передвижения способствуют равномерному развитию полей зрения обоих глаз.