Организация современной информационной образовательной среды.

Основные требования к ЭОР разных типов. Оценка качества ЭОР Оценка качества ЭОР с точки зрения возможностей его использования в системе образования для достижения новых образовательных результатов. Использование для этой цели набора показателей для характеристики ЭОР и заполнение оценочного листа качества ЭОР.

Составление списка ресурсов с ЭОР для отдельного школьного курса. Изучение опыта проектирования и разработки ЭОР по отдельной теме конкретного школьного курса.

ИКТ-компетентность и профессиональное развитие

ИКТ-компетентности учителей

Анализ базовых ИКТ-компетентности учителей. Знакомство с рекомендациями ЮНЕСКО по структуре ИКТ-компетентности учителей (ICT-CFT).

Новые формы ИКТ-обучения педагогов. Модели ИКТ подготовки и повышения квалификации педагогов

Обзор новых формы ИКТ-обучения педагогов. Разработка модели ИКТ-

подготовки и повышения квалификации педагогов. Изучение роли и места ИКТ-компетентности в профессиональном развитии учителей.

Проблемы использования средств ИКТ в образовательном процессе Анализ основных внеурочных форм организации образовательного процесса и место в них средств ИКТ.

Использования средств ИКТ в коррекционном и инклюзивном образовании Знакомство с адаптационными (собственно адаптационными, коррелятивными адаптационными, компенсирующими адаптационными) и интегральными интерфейсными ИКТ, используемыми в коррекционной педагогике и инклюзивном образовании.

Медийная и информационная грамотность в условиях развития цифровых технологий

Знакомство с понятием медиа-информационная грамотность (МИГ). Изучение базовых компетенций МИГ. Получение основных навыков медиа– и информационной грамотности. Знакомство с принципами и содержанием обучения педагогов медийной грамотности, педагогическими аспектами формирования медийной и информационной грамотности.

Стандартизация и сертификация компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности

Знакомство с популярными программами сертификации компьютерной грамотности. Значимость необходимости сертификации. Изучение основных особенностей тестирования. Знакомство с программами и центрами тестирования и стандартизации компьютерной грамотности.

Методика использования средств ИКТ в образовательном процессе Проектирование и реализация ЭОР с использованием инструментальных средств ИКТ

Основы проектирования электронных образовательных ресурсов в учетом требований. Самостоятельная разработка простейшего ЭОР.

Методические приёмы использования средств ИКТ на уроке Изучение опыта использования средств ИКТ на уроке.

Разработка конспекта урока по выбранной теме с использованием готового ЭОР, позволяющего повысить эффективность усвоения материала обучающимися.

Использование средств ИКТ в воспитательной работе, внеурочной деятельности, для организации проектной и исследовательской работы учащихся Знакомство с примерами использования средств ИКТ во внеурочной деятельности и в воспитательной работе.

Разработка конспекта внеурочного мероприятия с использованием средств ИКТ.

Рассмотрение примеров учебных исследовательских проектов, дистанционных курсов.

Использование средств ИКТ для проверки и оценки учебных достижений учащихся

Знакомство с компьютерными тестовыми системами.

Изучение опыта использования автоматизированной проверки и оценки учебных достижений обучающихся.

Знакомство с содержанием электронного портфолио обучающегося. Альтернативные модели получения образования. Облачные технологии в образовании. Социальные медиа в образовании

Знакомство с различными альтернативными моделями получения образования. Анализ технологий мобильного обучения. Создание коллекции ЭОР для планшетов и других мобильных устройств. Технологии использования социальных сервисов в образовании. Облачные технологии в образовании – изучение специфики применения. Анализ учебных платформ.

Заключение