Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

		Сроки
Задачи	Направления деятельности	_г_ г	_ г_ г	_ г_ г	_ г_ г	Ответственный
1	2	3	4	5	6	7
1. Создание механизма эффективного управления программой	1.1. Определить функции совета программы, периодичность его работы, формы работы с участниками программы.	+				Директор
	1.2. Текущие встречи совета по координации действий	+	+	+	+

2. Информирование участников программы	2.1. Провести производственное совещание «Координация деятельности сотрудников ДОУ по реализации программы развития».	+				Директор
	2.2. Текущие встречи по координации действий	+	+	+	+
3. Определение уровня развития и здоровья каждого ребенка	3.1. Организовать комплексную диагностику детей.	+	+	+	+	Старший воспитатель
	3.2. Составить план оздоровительных мероприятий с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.	+	+	+	+
	3.3. Контролировать проведение оздоровительных мероприятий
4. Определение содержательных связей с учреждениями муниципального округа	4.1. Определить дополнительные возможности по взаимодействию: - с муниципалитетом; - поликлиникой № ; - СОШ №_; - музыкальной школой; 4.2. Разработать план совместных действий	+	+	+	+	Совет ГОУ

5. Отработка механизма взаимодействия с социумом	5.1. Организовать посещение социокультурных объектов и предприятий с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей.	+	+	+	+	Старший воспитатель. Социальный педагог
	5.2. Продолжать работу по преемственности с детскими домами, школами-интернатами.	+	+	+	+	Социальный педагог
	5.3. Продолжать сотрудничество с художественными и театральными коллективами города					Директор

II этап. Отработка базисных направлений деятельности учреждения, обеспечивающих обогащенное развитие ребенка.

Задачи	Направление деятельности	Сроки				Ответственный
		_ г г	_ г_ г	_ г г	_ г г
1	2	3	4	5	6	7
1. Совершенствование содержания образовательной деятельности	1.1. Познавательное развитие: - продолжить внедрение коррекционной программы Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной «Коррекционная работа с детьми с ОНР»	+	+	+	+	Логопед
	- совершенствовать практические методы обучения по экологическому воспитанию детей	+				Старший воспитатель
	- разработать план по посещению объектов социально-культурного назначения	+				Социальный педагог
	- совершенствовать коррекционную работу по развитию связной речи и развитию мышления детей путем внедрения компьютерной технологии для работы с детьми, имеющими речевые нарушения	+				Старший воспитатель. Логопед