Читаем Организация творческой деятельности детей 3-7 лет полностью

- разработать диагностику состояния ручной моторики по всем возрастным группам+   Старший воспитатель
- разработать учебно-тематический план по развитию мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста +  Старший воспитатель. Воспитатели
- формировать пространственные представления, мыслительные процессы, развивать мелкую моторику рук в процессе занятий «оригами» детей старшего дошкольного возраста+   Старший воспитатель
 1.2. Художественно-эстетическое развитие: - развивать предпосылки творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в театрализованных играх путем внедрения в практику работы методики Е. А. Медведевой «Игры и игровые упражнения»++++Старший воспитатель
- продолжать внедрение программы «Русские традиции»++++ПДО
- создать «Мини-театр», как средство поэтапного освоения детьми видов творчества++  Музыкальный руководитель. Старший воспитатель
1.3. Физическое развитие: - совершенствовать физическое и эмоциональное здоровье детей посредством внедрения системы оздоровительных мероприятий++++Инструктор по физическому воспитанию. Врач
- внедрить систему проведения закаливающих процедур, направленных на оздоровление детского организма+   Врач. Старший воспитатель
- разработать и внедрить в практику систему игр и игровых упражнений по развитию валеологических знаний детей разного возраста на основе технологии Е. В. Пекушевой «Валеология для дошкольников» +  Старший воспитатель
2. Кадровое обеспечение реализации программы2.1. Повысить квалификацию педагогов: - старшего воспитателя на курсах по теме: «Организация методической работы в ДОУ» +  Старший воспитатель
 - воспитателей на плановых курсах повышения квалификации с целью развития психолого-педагогической компетентности++++Старший воспитатель
- логопедов на курсах по работе с детьми с ОНР++  Старший воспитатель
- инструктора по физическому воспитанию на курсах по теме: «Валеология»  + Старший воспитатель
3. Вовлечение персонала в образовательный процесс3.1. Организовать консультирование младших воспитателей по вопросам воспитания и развития детей++++Старший воспитатель
3.2. Организовать работу клуба для педагогов по теме «Физическое развитие и здоровье детей» ++ Старший воспитатель
Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Книга посвящена одному из наиболее распространенных поведенческих расстройств детства – синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В ней представлены как современные научные знания (этиология, патогенез, клиническая картина), так и практический опыт помощи детям с этим расстройством. Рассматриваются вопросы диагностики и терапии (организация помощи в семье, в школе, медикаментозная терапия). Книга опровергает распространенные мифы об СДВГ и предлагает целостную модель помощи детям и их семьям.Предназначена для широкого круга специалистов – педагогов, психологов, врачей и в целом всех, кто интересуется проблематикой психического здоровья детей, воспитанием и обучением детей с особыми потребностями.

Олег Игоревич Романчук

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука