Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

4. Методическое и дидактическое обеспечение	4.1. Разработать рекомендации по организации оптимального двигательного режима детей	+	+			Старший воспитатель
	4.2. Составить каталог игр по валеологии для детей старшего дошкольного возраста	+				Старший воспитатель
	4.3. Разработать перспективный план и конспекты занятий для детей подготовительной группы по теме: «Риторика для дошкольников»	+				Воспитатели
	4.4. Разработать критерий диагностики познавательной активности детей младшего, среднего, старшего дошкольного возраста	+				Старший воспитатель
	4.5. Разработать перспективный план по сенсорному воспитанию для детей младшего дошкольного возраста	+				Воспитатели

	4.6. Пополнить дидактический материал к программе Т. Б. Филичевой и Г. В. Чиркиной «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР»	+				Учитель-логопед
	4.7. Разработать программу «Сочини сказку» по обучению детей рассказыванию	+	+			Старший воспитатель
	4.8. Разработать план схему по развитию речи для детей старших групп	+				Старший воспитатель
	4.9. Пополнить видео, аудиоматериал психологической службы	+		+		Педагог-психолог

III этап. Анализ полученных результатов и определение перспектив работы

			Сроки			Ответственный
Задачи	Направления деятельности	_ г_ г	_ г _ г	_ г _ г	_ г _ г
1	2	3	4	5	6	7
1. Мониторинг развития и здоровья детей	1.1. Диагностика уровня развития физических качеств воспитанников и определение группы здоровья каждого ребёнка	+	+	+	+	Директор

1.2. Проводить корректировку содержания и организации режима работы с детьми на основе данных диагностической службы	+	+	+	+	Старший воспитатель
2. Определение перспектив дальнейшей работы	2.1. Подведение итогов работы по программе				+	Директор. Старший воспитатель
	2.2. Подготовка программы на следующий период				+	Директор. Старший воспитатель

6. Совет программы:

1. Директор.

2. Старший воспитатель.

3. Педагог-психолог.

4. Социальный педагог.

5. Инструктор по физическому воспитанию.

6. Врач-педиатр.

7. Врач-психиатр.

8. Учитель-логопед.

7. Структура управления ГОУ «Детский дом».

Распределение функциональных обязанностей участников программы

Директор

Планирует, направляет и контролирует деятельность коллектива. Формирует у сотрудников мотивацию ответственного отношения к выполнению работы. Устанавливает деловые контакты с учреждениями здравоохранения, культуры, социальной защиты и др. Несет персональную юридическую ответственность за организацию и жизнедеятельность учреждения. Обеспечивает материальную базу.

Совет педагогов

Определяет направление образовательной деятельности МОУ. Отбирает и утверждает образовательные программы для использования в детском доме. Несет ответственность за принятые решения.

Аттестационная комиссия

Проводит аттестацию педагогов. Стимулирует целенаправленное повышение уровня профессиональной компетенции педагогов. Оформляет соответствующую документацию.

Творческая группа педагогов

Временная форма педагогического коллектива, создается для решения определенной образовательной проблемы. Изучает литературу и составляет план работы. Оказывает помощь воспитателям в работе. Осуществляет исследовательскую работу в МОУ на основе анализа, наблюдений, сравнений и рекомендует коррекционные мероприятия.

Старший воспитатель