От отца к сыну. Как передать ребенку христианские ценности

^*** Если дети действительно приходят в мир такими, какими должны быть от Бога, если они от природы наделены всем необходимым, то вся проблема воспитания переносится на нас. Проблема воспитания – взрослые, а не дети. Задача ребенка – смотреть. Дети об этом, конечно, не знают; они не осознают этого, когда им один год или когда они еще находятся в животе у матери. Но я думаю, что они смотрят на нас – хотя бы краешком глаза – уже из материнской утробы. Они всегда на нас смотрят. Кажется, что они заняты совсем другим: играют друг с другом, капризничают, едят, спят, ходят в детский сад, в школу, – но по правде они только и делают, что смотрят. Они всегда смотрят на взрослых, которые находятся перед ними. Сначала это родители, потом мало-помалу в поле зрения появляются другие – воспитатели, учителя, потом все окружающее общество. И в этом смысле вся проблема действительно лежит на нас: говорить о воспитании – значит говорить о взрослых, а не о детях. Конечно, я не настолько наивен, чтобы полагать, что знания в области психологии развития не имеют малейшей ценности, я понимаю, что нужно говорить о ребенке, о его пути; но главный герой в деле воспитания является взрослый, ведь взгляд ребенка – сына или ученика нацелен именно на него.

Итак, вторая предпосылка: невозможно утверждать реальность, не утверждая существования ее смысла. Что это означает? Взрослый ответственен за то, чтобы каким-то образом отвечать на потребность во благе, в смысле, в счастье. А значит, воспитание есть свидетельство, со всеми вытекающими отсюда следствиями. Воспитание – это не вопрос правильных слов, слова в воспитании вообще отходят на второй план. Мы очень много внимания уделяем своим словам, проповедям, советам, а они, напротив, практически не имеют значимости. Иногда – редко – они нужны для описания пережитого опыта, но никогда не могут его заместить. Воспитание – твое свидетельство о том, что жизнь хороша и ты это ощущаешь всем своим существом.

Традиция как источник уверенности в жизни

Почему важно следовать традиции

От предпосылок воспитания переходим к определению двух важнейших понятий. Первое отец Джуссани определяет так: «Следование традиции – источник уверенности». Эта формулировка может показаться сложной, но на самом деле она выражает то, о чем мы до сих пор говорили: ребенок нуждается в том, чтобы кого-то видеть. Что станет для него традицией? В первую очередь, его родители, его семья – все, что ему предшествует. Следовать за тем, что ему предшествует, – условие, необходимое для того, чтобы ребенок мог расти с уверенностью в жизни. Противоположность этому – болезнь, начало патологии. Уверенность ребенка коренится в уверенности, устойчивости взрослого, который находится перед ним. Только таким образом ребенок вырастет здоровым, ибо будет расти с уверенностью. Следуя за взрослым, который перед ним находится, вступая с ним в диалог, сопоставляя себя с ним, ребенок становится более уверенным.

Я всегда привожу такой пример. Представьте себе трехлетнего малыша, начинающего задавать вопросы обо всем подряд. Он спрашивает у отца: «Папа, что это такое там на небе?», а тот отвечает: «Не знаю. Попробуй узнать у мамы». Тогда он подходит к маме: «Мама, что это?» – а она говорит: «Я думаю, что это луна, хотя тетя утверждает, что это солнце, а бабушка – что это такая странная штука, которая перемещается туда-сюда по небу». Представьте себе ребенка, который, задавая подобные вопросы, вместо ответов получает сомнения по любому поводу. Он словно вынужден брести по зыбучим пескам, он растет без опоры под ногами – это неизбежно. Ему же, напротив, нужно услышать: «Сынок, это солнце! Сол-ны-шко!» Потом он спросит, почему солнце движется, зачем оно обходит кругом землю. Может быть, папа, который не учился в школе, даст ему неверный ответ – неверный с научной точки зрения: «Земля стоит на месте, а солнце движется вокруг нее». Лучше для ребенка поверить ошибочному утверждению, чем расти в том ужасном скептицизме, который рождается от идеи, что ответа не существует. Если он верит тому, что говорит ему отец, что говорит ему мать, если следует той гипотезе, которую предлагает ему взрослый, то он растет с уверенностью и, повзрослев, будет в состоянии эту гипотезу проверить, уточнить и исправить. Он пойдет в школу, и учительница объяснит ему, что это земля вращается вокруг солнца, а не наоборот. Ребенок скорректирует гипотезу, полученную от взрослого; но прежде он имеет право эту гипотезу получить, он имеет право на то, чтобы быть в чем-то уверенным, иначе он вырастет неустойчивым, больным.