Читаем Отечественная история полностью

Версальский мирный договор мирный договор между союзными и объединившимися державами и Германией и протокол, подписанные 28 июня 1919 г.{45}

(Извлечение)

Провозглашение главной цели —

СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, БРИТАНСКАЯ ИМПЕРИЯ, ФРАНЦИЯ, ИТАЛИЯ и ЯПОНИЯ, Державы, обозначенные в настоящем Договоре, как Главные Союзные и Объединившиеся Державы, БЕЛЬГИЯ, БОЛИВИЯ, БРАЗИЛИЯ, КИТАЙ, КУБА, ЭКВАДОР, ГРЕЦИЯ, ГВАТЕМАЛА, ГАИТИ, ГОНДУРАС, ЛИБЕРИЯ, НИКАРАГУА, ПАНАМА, ПЕРУ, ПОЛЬША, ПОРТУГАЛИЯ, РУМЫНИЯ, СЕРБО-ХОРВАТО-СЛОВЕНСКОЕ ГОСУДАРСТВО, СИАМ, ЧЕХОСЛОВАКИЯ и УРУГВАЙ, образующие с названными выше Главными Державами – Союзные Объединившиеся Державы, с одной стороны, и ГЕРМАНИЯ, с другой стороны;

<…> Со дня вступления в силу настоящего Договора состояние войны окончится. С этого момента, и с соблюдением постановлений настоящего Договора, официальные отношения Союзных и Объединившихся Держав с Германией и с тем или иным из Германских Государств будут возобновлены.

Статья 1.…Все государства, доминионы или колонии… могут сделаться членами Лиги, если за их допущение выскажутся две трети Собрания, поскольку ими будут даны действительные гарантии их искреннего намерения соблюдать международные обязательства и поскольку они примут положения, установленные Лигой касательно их военных, морских и воздушных сил вооружений.

Всякий член Лиги может, после предварительного, за два года, предупреждения, выйти из Лиги, при условии, что он выполнил к этому моменту все свои международные обязательства, включая обязательства по настоящему Статуту…


Статья 11. Определенно объявляется, что всякая война, или угроза войны, затрагивает ли она прямо или нет кого-либо из членов Лиги, интересует Лигу в целом и что последняя должна принять меры, способные действительным образом оградить мир Наций.


Статья 42. Германии запрещается содержать или сооружать укрепления как на левом берегу Рейна, так и на правом берегу Рейна к западу от линии, начертанной в 50 километрах восточнее этой реки.


Статья 43. Равным образом запрещается в зоне, определенной в ст. 42, содержание или сосредоточение вооруженных сил как постоянное, так и временное, так же как и всякие военные маневры, какого бы рода они ни были, и сохранение всяких материальных средств для мобилизации.


Статья 45. В качестве компенсации за разрушение угольных копий на севере Франции и в счет суммы репараций за военные убытки, причитающиеся с Германии, последняя уступает Франции в полную и неограниченную собственность, свободными и чистыми от всяких долгов и повинностей и с исключительным правом эксплуатации, угольные копи, расположенные в Саарском бассейне.


Статья 81. Германия признает, как это уже сделали Союзные и Объединившиеся Державы, полную независимость Чехословацкого государства, которое включает в себя автономную территорию Русин к югу от Карпат.


Статья 428. В качестве гарантии исполнения Германией настоящего Договора германские территории, расположенные на запад от Рейна, вместе с предмостными укреплениями будут оккупированы войсками Союзных и Объединившихся Держав в течение пятнадцатилетнего периода, считая его со дня вступления в силу настоящего Договора.


Статья 431. Если до истечения пятнадцатилетнего периода Германия удовлетворит все обязательства, вытекающие для нее из настоящего Договора, то оккупационные войска будут немедленно выведены.

Задание 2

Раскройте содержание новой экономической политики.

Какую цель преследовал В.И. Ленин, провозглашая нэп?

На реализацию какой объективной цели были направлены мероприятия нэпа?

Какие результаты были достигнуты в ходе осуществления новой экономической политики?

Когда и по каким причинам нэп был завершен?

В.И. Ленин доклад о замене продразверстки натуральным налогом на X съезде РКП(б) 15 марта 1921 г.{46}

(Извлечение)

…Вы все, конечно, прекрасно знаете, какая сумма событий, особенно на почве крайнего обострения нужды, вызванной войной, разорением, демобилизацией и крайне тяжелым неурожаем, какая сумма обстоятельств сделала положение крестьянина особенно тяжелым, острым и неизбежно усилила колебание его от пролетариата к буржуазии…

…Мы должны постараться удовлетворить требования крестьян <…> Нужна известная свобода оборота, свобода для частного мелкого хозяина… Свобода оборота, это есть свобода торговли, а свобода торговли значит назад, к капитализму. Свобода оборота и свобода торговли значит товарный обмен между отдельными мелкими хозяевами…

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука