Ожидание чуда. Выпуск 2

Дети. Пехотинцы, моряки, танкисты, артиллеристы, летчики, ракетчики, пограничники.

М.р. Да, каждый воин на своем посту охраняет покой родной земли. (Показывает соответствующие картинки.) Почему необходимо охранять границы государства?

Дети. Чтобы никто не мог внезапно напасть.

М.р. Верно! Не раз нашу землю пытались завоевать, но захватчики всегда получали достойный отпор. Весь народ вставал на защиту Родины. Послушайте.

Солнце в трубу золотую трубит:
“Слава герою-бойцу!
Враг побежден, уничтожен, разбит,
Слава герою-бойцу!”.
“С врагами я бьюсь, — говорит боец, —
На это и жизни не жаль.
Но штык для меня ковал кузнец —
Крепка закаленная сталь!”.
“Я выковал штык, — кузнец говорит, —
Как жар он на солнце горит.
Но звонкую сталь, драгоценный дар,
Выплавил брат сталевар!”.
“Конечно, — сказал сталевар, — металл
Я сам из руды достал,
Но в темные недра Уральских гор
Спускался не я, а шахтер”.
“Да, это правда, — шахтер сказал, —
Забой у меня каменист,
Руду я достал, но к вам на вокзал
Ее привозил машинист”.
“Ну да, — сказал машинист, — по стране
Я езжу во все концы,
Но хлеб добывают и вам, и мне
Родные наши жнецы”.
“Что ж, это верно, я всех кормлю, —
Сказал машинисту жнец, —
Но землю, которую я люблю,
Сберег для меня боец”.
Е. Трутнева

Да, чтобы выковать штык или сделать оружие для бойца, построить корабль, сделать самолет, ракету, нужен труд многих и многих людей. Кого вы запомнили из стихотворения?

Дети. Сталевара, шахтера, машиниста, хлебороба.

М.р. А их мирный труд охраняет российский воин.

Ребенок.

Российский воин бережет
Родной страны покой и славу,
Он на посту, и наш народ
Гордится армией по праву.
Спокойно дети пусть растут
В российской солнечной Отчизне.
Он охраняет мир и труд,
Прекрасный труд во имя жизни.
Е. Трутнева

М.р. Вы, мальчики, будете в армии служить, будете Родину хранить, чтобы было нам всегда хорошо на свете жить! Давайте споем все вместе.

Дети становятся врассыпную и хором, дружно исполняют песню “Будем в армии служить”.

М.р. Чтобы защищать Родину, нужно быть сильным, ловким, смелым, обладать смекалкой и выдержкой, уметь подчиняться приказам. Сейчас мы выберем командира, наденем на него фуражку и посмотрим, кто же лучше умеет шагать.

Организуется упражнение “Кто лучше шагает” на музыку С. Василенко “Походный марш”. Ведущий-командир, стоя в центре круга, барабанит, дети маршируют на месте. Затем командир марширует на месте, дети шагают по кругу. На смену музыкальной фразы командир внутри круга выбирает того, кто лучше шагает; ему и передает барабан и фуражку. Упражнение повторяется три раза. М.р. развивает чувство ритма, умение шагать, высоко поднимая ноги, и маршировать по кругу.

М.р. Молодцы, отлично шагаете. Командиры у вас отважные, решительные, отлично справились с заданием: передавали барабан действительно тем, кто лучше всех шагает. Теперь проверим, какие вы ловкие.

Проводится упражнение “Стройся в звенья” под “Марш” И. Манукян. М.р. учит маршировать с флажками высоким шагом, ритмично размахивать ими, кружиться, двигаться поскоками врассыпную, выполнять перестроения. Воспитывает ловкость, смекалку, ответственность, развивает у детей дух соревнования.