Ожидание чуда. Выпуск 2

Архитектура Москвы необыкновенна: она сочетает в себе старое и новое. Храмы, церкви, старинные особняки и современные высотные здания — все это приметы Москвы. Что вы знаете о ней? Где бывали? (Дети рассказывают о том, о чем узнали на занятиях в группе, о тех местах, где бывали.) Предлагаю отправиться в путешествие по столице на экскурсионном автобусе. Занимайте места! (Под песню “Моя Москва”, муз. И. Дунаевского, сл. М. Лисянского дети “занимают места” в “автобусе”.) Обратите внимание на эмблему на дверце автобуса — это герб нашего города. На нем изображены дракон (он символизирует врага) и всадник. Это Георгий Победоносец — святой покровитель Москвы. За 860 лет враги не раз нападали на Москву, сжигали и разрушали ее, но она всегда побеждала. Вот почему у нашей столицы такой герб.

Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады, и деревни,
И палаты, и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах...
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!..
На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных...
Это матушка Москва!
Ф. Глинка

Проезжаем мимо Кремля, слышите колокольный звон?

В записи звучит колокольный звон церквей и храмов Кремля.

М.р. Первая остановка — “Парк культуры и отдыха”. Выходите, пойдем погуляем, подышим свежим воздухом, покатаемся на каруселях.

Проводятся упражнения “Прогулка парами” (муз. Т. Ломовой) и “Карусель”, русская народная мелодия “Вдоль улицы во конец” в обраб. М. Раухвергера// Музыкально-двигательные упражнения в детском саду. М., 1969.

М.р. Садитесь в автобус, отправляемся в зоопарк. Какой красивый вход! (Показывает фото.) Выходим и идем мимо вольеров, где живут звери. Какие? Узнать их поможет музыка.

Дети узнают пьесы Е. Тиличеевой “Волк”, “Заяц”, “Медведь”, “Лиса”, “Белка”, м.р. показывает иллюстрации или мягкие игрушки.

М.р. А это кто? (Исполняет на фортепьяно “Песенку Львенка и Черепахи” из мультфильма «Как Львенок и Черепаха пели песню», муз. Г. Гладкова, сл. С. Козлова //Гладков Г. Бременские музыканты и другие. М., 1999. Дети с удовольствием подхватывают знакомую им песню) А это вольер (показывает) со слонами — мама и маленький слон. Может быть, тот, который умеет играть на скрипочке. (Предлагает детям исполнить хорошо знакомую по прошлому году песню “Слон и скрипочка”, муз. О. Юдахиной, сл. В. Татаринова.)

Эй, слонята, выходите,
Танец свой нам покажите!

Дети и взрослые исполняют танец “Веселый слоник”, муз. В. Комарова.

М.р. Из зоопарка наш автобус отправится в цирк. Там нас ждут смешные клоуны.

Дети выполняют произвольный пластический этюд на музыку Д. Кабалевского “Клоуны”.

М.р. Повеселились, и в путь! А в пути можно и спеть. (Исполняет песню “Голубой автобус”.) С песней приехали на Театральную площадь. Вот Большой театр. На его сцене идут оперы и балеты. Какие из них вы знаете?

Обычно дети называют балеты “Лебединое озеро”, “Спящая красавица”, “Щелкунчик” П.И. Чайковского и оперу Н.А. Римского-Корсакова “Сказка о царе Салтане”.