Читаем Пальчиковые игры для детей от года до трех лет полностью

3 строчка – раскрытыми ладонями с сомкнутыми пальцами делаем движения вперед-назад по поверхности стола.

4 строчка – «защипываем» воображаемые пирожки с помощью кончиков пальцев обеих рук.

5–6 строчки – прикладывая ладонь к ладони, «лепим пирожки».

* * *

Как у нашего АнтошкиЯрко-красные сапожки.Ножками топ-топ!Ручками хлоп-хлоп!Каблучками раз-два-три!Как он пляшет – посмотри!

1–2 строчки – руки держим на поясе, каждую ногу ставим поочередно то на кончик большого пальца, то на пятку.

3 строчка – топаем.

4 строчка – хлопаем в ладоши.

5–6 строчки – одновременно хлопаем и топаем.

* * *

Капельки-дождинкиУпали на травинки.Кап-кап капельки,Кап-кап маленьки.На ладошки детиЛовят капли эти.Кап-кап капельки,Кап-кап маленьки.

1–4 строчки – раскрываем одну ладонь, подушечками пальцев другой руки постукиваем по ней, имитируя дождевые капли.

5–8 строчки – делаем то же самое с другой ладонью.

* * *

Доброе утро, Мариночка!Доброе утро, Ариночка!Доброе утро, Оленька!Доброе утро, Коленька!Доброе утро, мама,Милая, добрая самая!

Во время чтения каждой строчки подушечками пальцев одной руки массируем один палец на другой руке от основания до кончика.

Игру начинаем с мизинца, а заканчиваем большим пальцем. Затем повторяем все для другой руки.

* * *

Лапки моем,Ушки моем,Моем носик,Моем хвостик.Вот теперь мы все помыли,Нас, конечно, похвалили.И теперь мы чистые —Белочки пушистые!

1 строчка – трем ладони одна о другую.

2 строчка – обеими ладонями поглаживаем уши.

3 строчка – центральной частью каждой ладони поочередно круговыми движениями поглаживаем нос.

4 строчка – поочередно поглаживаем ладонями место, где должен быть хвостик.

5–8 строчки – поднимаем руки, чуть согнутые в локтях, расправляем ладони и пальцы и подпрыгиваем.

* * *

Ясное солнышко!Прокатись над речкой!Раскидай нам, солнышко,Желтые колечки!Мы их будем собирать,На пальчики надевать,Чтобы стали пальчикиСовсем как одуванчики!

1–2 строчки – поднимаем руки вверх (ладони раскрыты), качаем ими вправо-влево.

3–8 строчки – поочередно соединяем в кольцо все пальцы с большим – сначала на одной руке, потом на другой.

* * *

Динь-дилень,Динь-дилень!Светит солнце целый день,Жарит нам оладушки,Как у нашей бабушки —Пирожки песочныеРумяные и сочные!

1–3 строчки – поднимаем руки вверх, расправляем ладони и пальцы и покачиваем кистями рук вправо-влево.

4–5 строчки – слегка похлопываем по столу то тыльной, то ладонной стороной кисти, словно переворачиваем оладушки на сковороде.

6–7 строчки – соединяем ладони обеих рук с сомкнутыми пальцами так, чтобы сверху оказывалась то одна, то другая ладонь.

* * *

Строим-строим новый дом.Нам уютно будет в нем.Будут в нем окошки,А вокруг – дорожки.Строим-строим новый дом,Дружно в доме заживем!

1–2 строчки – поочередно соединяем кончики пальцев обеих рук, при этом не прижимая их друг к другу.

3–4 строчки – прижимаем пальцы обеих рук друг к другу, не ломая «домика», раздвигаем большие пальцы в стороны, словно раскрываем створки окна и заглядываем внутрь.

5 строчка – хлопаем в ладоши.

6 строчка – встряхиваем расслабленные кисти рук.

* * *

Как у Насти маленькойЕсть цветочек аленький,А его лепестки —Это пальцы у руки.Раз, два, три, четыре, пять —Учим Настеньку считать!

1–4 строчки – раскрываем ладонь одной руки и указательным пальцем другой руки поглаживаем ее круговыми движениями.

5–6 строчки – тем же указательным пальцем слегка нажимаем на подушечки пальцев во время счета или поглаживаем каждый палец от основания до подушечки.

Повторяем все для другой руки.

* * *

Веселая семейкаУселась на скамейку:Дядя Гриша,Дядя Миша,Папа Коля,Мама Оля,А на руках у маменькиЕще и Ваня маленький!

1–2 строчки – раскрываем ладонь и сомкнутыми пальцами другой руки круговыми движениями поглаживаем ее.

3–8 строчки – поглаживаем каждый палец от основания до кончика, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем.

Повторяем все действия для другой руки.

* * *

Перейти на страницу:

Все книги серии Суперразвивающие игры для детей

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука