Читаем Пальчиковые игры для детей от года до трех лет полностью

В тишине поет сверчок,Держит скрипочки смычок.Раз-два, раз-два —Повернулась голова.Три-четыре, три-четыре —Мы про руки не забыли.Песню нам поет сверчок.Сцепим пальцы мы в замок.Скрипка весело играетИ ладошкам помогает!

1–4 строчки – ребром одной ладони растираем боковую поверхность указательного пальца другой, затем меняем руки и поворачиваем голову вправо-влево.

5–6 строчки – раскрываем ладони и распрямляем пальцы обеих рук.

7–8 строчки – сцепляем пальцы в замок и несколько раз перекатываем кисти рук, сгибая их в запястье.

9–10 строчки – снова ребром одной ладони растираем боковую поверхность указательного пальца другой, после чего меняем руки и повторяем действие.

* * *

Солнечные зайчикиУ меня в ладошке.Их поглажу пальчиком,Покружу немножко.Вдруг пропало солнышко,Спряталось за тучку.Лишь тепло оставилоУ меня на ручке.

1–4 строчки – раскрываем ладонь и поглаживаем ее круговыми движениями указательного пальца другой руки.

5–6 строчки – несколько раз сжимаем и разжимаем кулак.

Повторяем все для другой руки.

* * *

Пять веселеньких мышатГромко песенку пищат:«Мы – отчаянные мышки!Мы – веселые плутишки!Обожаем вкусный сыр!Прогрызем его до дыр!Будем петь вам до утраИ пищать: «Ура! Ура!»»

1–4 строчки – подушечками пальцев постукиваем по раскрытой ладони другой руки.

5–6 строчки – слегка пощипывая кожу на ладони, изображаем, как мышки грызут сыр.

7–8 строчки – сомкнутыми пальцами растираем ладонь.

Повторяем все для другой руки.

* * *

Топ-топ! Топотушки!Скачет зайчик на опушке.Ежик спрятался под елкой,У него торчат иголки.Лает Тузик на крылечке,Вышла мышка из-под печки!Возле домика на горкеРасплясался наш Егорка!

1–2 строчки – слегка ударяем по столу подушечками пальцев одновременно обеих рук.

3–4 строчки – сжимаем кисти рук в кулаки и катаем их по столу.

5 строчка – расправляем ладони, смыкаем указательные, средние, безымянные пальцы и мизинцы. Соединяем большие пальцы с остальными и отводим их.

6 строчка – собираем пальцы обеих рук в щепоть, двигаем ими по столу.

7–8 строчки – подушечками пальцев обеих рук постукиваем по столу.

* * *

Мы – малышки-коротышки!Мы – мальчишки-шалунишки!Мы – веселые ребята!Мы – ребята-акробаты!Мы же громко закричим:«Мы – большие силачи!»

1–6 строчки – во время чтения каждой строчки пальцами одной руки поочередно растираем пальцы другой руки, начиная с мизинца.

Повторяем игру для второй руки.

* * *

У серой малышки —Маленькой мышкиВ это воскресеньеБудет день рожденья!Вот она ушками махала!Уж она лапками стучала!Шевелила хвостикомИ звала всех в гости к нам!

1–4 строчки – собираем пальцы обеих рук в щепоть и двигаем ими по столу, изображая мышек.

5 строчка – раскрываем ладони и приставляем их к ушам, машем сомкнутыми пальцами.

6 строчка – хлопаем ладонями по столу.

7 строчка – сгибаем и разгибаем указательные пальцы, изображая мышиные хвостики.

8 строчка – потираем ладони одна о другую.

* * *

Мягкие пушинки,Белые снежинкиНад землей кружатся,На траву ложатся,Ноги засыпаютИ сейчас же тают!

1–4 строчки – раскрываем ладони, распрямляем пальцы и плавными покачивающими движениями опускаем руки на стопы.

5–6 строчки – кончиками пальцев рук постукиваем по пальцам ног.

* * *

Крот – пузатый толстячок —Носит серый пиджачок.Зернышки грызет и корки,Под землей он роет норки,Землю кучкой насыпаетИ из норки вылезает.

1–2 строчки – сжимаем руки в кулаки и перемещаем их по столу, медленно поворачивая.

3–4 строчки – складываем пальцы обеих рук в щепоть и выполняем собирающее движение подушечками, как будто поднимаем зерна и крошки.

5–6 строчки – соединяем ладони с сомкнутыми пальцами и потираем их одна о другую.

* * *

Перейти на страницу:

Все книги серии Суперразвивающие игры для детей

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука