Читаем Пальчиковые игры для детей от года до трех лет полностью

Туки-туки, мишкаВ свой бежит домишко.Забегает во дворИ калитку на запор!Туки-туки, мишкаСпрятался в домишко.На лугу бычок бодался —Мишка очень испугался!

1–2 строчки – постукиваем кулаками по столу.

3–4 строчки – сцепляем пальцы в замок, соединяя основания ладоней.

5–6 строчки – снова сжимаем руки в кулаки и постукиваем ими по столу.

7–8 строчки – выпрямляем указательные пальцы и мизинцы и «бодаемся», вращая кистями рук в области запястья.

* * *

Как вчера у бабушкиМы пекли оладушки.Раз-два, румяные!Раз-два, горячие!Раз-два, их жарили!Три – поворачивали!Вкусные оладушкиЕли мы у бабушки!

1–2 строчки – кладем кисти обеих рук на стол ладонями вниз и одновременно переворачиваем их на тыльную сторону.

3–4 строчки – ладонью гладим тыльную сторону другой руки, затем меняем руки.

5–6 строчки – повторяем первое движение.

7–8 строчки – повторяем второе движение.

* * *

Едет Маша на тележкеРаздает она орешки:Зайчику-попрыгайчику,Воробьишке-шалунишке,Мишке косолапомуИ волчку лохматому.А лисичке-сестричкеМаша налила водички.

1–2 строчки – соединяем ладони и растираем их друг о друга.

3–8 строчки – пальцами одной руки растираем каждый палец другой руки от основания до кончиков.

* * *

На лесной лужайкеРазыгрались зайки:Лапками хлопали,Ножками топали,Ушками махали,Выше всех скакали,Глазками глядели,Песенку пропели:«Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!Ля-ля-ляйки!»Ах, какие веселые зайки!

1–2 строчки – раскрываем ладони, поднимаем руки и машем расслабленными кистями.

3, 4 строчки – хлопаем в ладоши, притопываем ногами.

5 строчка – прикладываем раскрытые ладони к ушам, сгибаем и разгибаем сомкнутые пальцы обеих рук.

6 строчка – поочередно поднимаем высоко над столом и опускаем то одну, то другую руку.

7–11 строчки – машем руками.

* * *

Сорву я малинкуНасте в корзинку.Найду земляничкуПолинке-сестричке.Смородинку в баночкуСоберу для Яночки.Крыжовник в стаканеНесу я для Вани,А маленькому МишеНарву я спелой вишни!

1–10 строчки – на каждые две строчки поочередно растираем пальцы одной руки пальцами другой. Затем меняем руки и все повторяем сначала.

* * *

Динь-дон, динь-дон!К нам приехал добрый слон.Ноги – тумбы,Длинный хобот.Он шагает, словно робот.Динь-дон, динь-дон!Головой качает слон.

1–2 строчки – расслабляем кисти рук и качаем ими из стороны в сторону.

3–5 строчки – сжимаем руки в кулаки и легонько стучим по столу, изображая поступь слона.

6–7 строчки – ставим локти на стол и качаем кистями рук, сгибая их в запястье, или выполняем вращательные движения обеими кистями.

* * *

Интересные ребята —Полосатые котята.Раз! Котенок-озорник —По столам он прыг да прыг!Два! Котенок музыкальный —Песенки поет печально.Три! Котенок очень тихий —Ловит мышек очень лихо!А четвертый наш котенокЛюбит спать еще с пеленок!Ну, а пятый далеко —Убежал за молоком!

1–2 строчки – обеими ладонями показываем уши котят или их усы.

3–12 строчки – на каждые две строчки стихотворения поочередно разминаем пальцы одной руки пальцами другой.

Повторяем игру, поменяв руки.

* * *

Руки на стол положите,Головою вначале кивните,Соедините кончики пальцев,Вперед и назад слегка покачайте.Пальцы сцепите крепко в замокИ покрутите, кто как только смог!Ну, а теперь постарайтесь мяукнуть,Немного полаять,Покрякать и хрюкнуть!Вы рассмеялись? Развеселились?Здорово крякать вы научились!

1–6 строчки – выполняем движения согласно тексту.

7–8 строчки – веселим сами себя, мяукая, крякая и хрюкая.

9–10 строчки – расслабляем кисти обеих рук и встряхиваем их.

* * *

Перейти на страницу:

Все книги серии Суперразвивающие игры для детей

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука