Читаем Пальчиковые игры для детей от года до трех лет полностью

В гости к нашей сестричкеВесной прилетали птички:Эта птичка – совушка,Ну, а эта – скворушка.Эта птичка – воробей,Ну, а эта – соловей.Это – дятел, это – стриж,Это же – поющий чиж.Эта птичка – коростель,Эта птичка – свиристель,Ну, а это издалекаПрилетела к нам сорока.

1–2 строчки – поднимаем обе руки и машем кистями, изображая крылья птиц.

3–12 строчки – называя птиц, поглаживаем, разминаем или растираем поочередно каждый палец.

* * *

Набрал ТимошкаЯгод в лукошко.Угостил Дашу,Маленького Сашу,Насыпал ягод Коле,Своей сестренке ОлеИ маленькому ВанечкеДал ягодок в стаканчике.

1–2 строчки – складываем ладонь лодочкой и пальцами другой руки, сложенными в щепоть, собираем в нее воображаемые ягоды.

3–8 строчки – сжимаем руку в кулак и, называя имена, освобождаем из кулака по одному пальцу.

* * *

Котик маленький сидитИ ушами шевелит.Вот как, вот как,Как ушами шевелит.Котик маленький замерз,Прикрывает лапкой нос.Котик-котик, Котофей!Быстро мы тебя согреем!Прыг-скок, прыг-скок!Прыгай с пятки на носок!

1–4 строчки – раскрытые ладони прикладываем к ушам, сгибаем и разгибаем сомкнутые пальцы, показывая, как котик шевелит ушами.

5–6 строчки – потираем нос поочередно то одной, то другой ладонью.

7–10 строчки – прыгаем или сидя шевелим ногами, переставляя стопы с пятки на носок.

* * *

Ехал ежик в гости,Отморозил носик.И от норки ключикСоскользнул с колючек.Ну-ка поскорееЕжика согреем!Дверку в норку отопремНосик быстро ототрем!

1–4 строчки – сцепляем руки в замок, соединив основания ладоней, но не сгибая пальцев, так как «колючки» должны торчать. Крутим кистями рук, не разнимая их.

5–8 строчки – расцепляем руки и вращательными движениями растираем ладони одна о другую.

* * *

Две мышки залезли в подвалТайком, чтоб никто не видал.Спустились следом подружки —Три сереньких мышки-норушки.Первая мышка увидела сыр,Другая сгрызла его до дыр,Третья собрала все крошки,Четвертой осталось немножко,А пятая гордо сказала:«Не вылезу я из подвала,Пока хозяин квартирыВ подвал не доставит мне сыра!»

1–4 строчки – сложенными в щепоть пальцами обеих рук изображаем ползающих по столу мышек.

5–9 строчки – сжимаем одну руку в кулак, а с помощью другой руки освобождаем пальцы по одному согласно тексту считалочки.

10–12 строчки – расслабляем кисти обеих рук и отряхиваем их одна о другую.

* * *

Повторяем игру для второй руки.В небе солнышко сияет,Наши щечки согревает,Носик, руки и бокаПодрумянило слегка.Ноги тоже у ребятПонемножку загорят.Это солнце яркое,Это лето жаркое!

1 строчка – поднимаем руки вверх, раскрываем ладони и растопыриваем пальцы.

2 строчка – опускаем руки, поглаживаем ладонями щеки.

3–4 строчки – обеими руками поочередно поглаживаем нос, руки и бедра.

5–6 строчки – руки с бедер опускаем все ниже, до щиколоток.

7–8 строчки – снова поднимаем руки с раскрытыми ладонями.

* * *

Возле будки дремлет пес,Спит, закрывши лапой нос.Накормить его забыли,С поводка не отцепили,И голодный наш ТрезорГрустно охраняет двор.Я налью побольше щей,Накормлю его скорей!

1–2 строчки – соединяем ладони с сомкнутыми пальцами крест-накрест и качаем кистями рук вправо-влево, вперед-назад.

3–6 строчки – ладонной стороной кисти одной руки поглаживаем тыльную сторону другой, затем руки меняем.

7–8 строчки – поднимаем кисти рук ладонями наружу, сгибаем и разгибаем сомкнутые пальцы.

* * *

Перейти на страницу:

Все книги серии Суперразвивающие игры для детей

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука