Читаем Педагогический процесс: проблемы, пути решения. Часть 2 полностью

Джалиль Киекбаев — народный учитель // Профессор Дж. Киекбаев и проблемы алтаистики: Тезисы докладов и сообщений научной конференции. — Уфа, 1991. — С. 87–88 (на баш. яз.).

Изучение литературы на филологическом факультете // Родной язык и литература (Вопросы изучения и преподавания): Тезисы докладов научно-практической конференции. — Уфа, 1994. — С. 82–83 (на баш. яз.).

Как стать учителем-мастером? // Родной язык и литература (Вопросы изучения и преподавания): Тезисы докладов научно-практической конференции. — Уфа, 1994. — С. 78–79 (на баш. яз.).

Недооценка принципа универсальности содержания педагогического процесса в вузе: Тезисы докладов республиканской научно-практической конференции «Социально-экономические и экологические проблемы развития Уральского региона Республики Башкортостан» / под ред. М.Г. Юмагулова. — Сибай, 2000. — С. 94–96.

О башкирском национальном высшем учебном заведении // Научное наследие башкирских ученых-эмигрантов и вопросы современности: Тезисы международной конференции. — Уфа, 1995. — С. 155–157 (на баш. яз.).

Отрасли педагогической науки // Неделя науки: материалы научной конференции Сибайского института БашГУ (14–18 мая 2001 г.). — Сибай: СИ БашГУ, 2001. — С. 168–170.

Подготовка студентов педагогического вуза к работе с родителями // Совершенствование профессиональной подготовки студентов педвуза к воспитательной работе с учащимися в свете требований «Основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы»: Тезисы областной межвузовской научно-практической конференции. — Куйбышев, 1985. — С. 149–150.

Профессиональный труд сельских родителей и формирование социально активной позиции старшеклассников // Формирование социально активной личности в условиях развитого социализма: Тезисы межвузовского координационного совещания. — М., 1983. — С. 101–102 (в соавт.).

Роль литературы в формировании духовной культуры человека // Литературоведение и методика преподавания литературы в их связях и специфике: Тезисы и материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Самара, 1994. — С. 87–88.

Самоустранение некоторых родителей от воспитания детей // Социально-педагогические основы предупреждений отклонений в поведении учащихся: Тезисы докладов республиканской научно-практической конференции. — Уфа, 1989. — С. 17–19 (в соавт.).

Совершенствование системы отбора студентов в педвузы // Тезисы докладов научно-практической конференции. — Сибай: СИ БашГУ, 1999. — С. 129–131.

Приложение 2


ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ АВТОРА


Стихи

Йылдар // Торатау. — 1991. — 2 март.

Тыуған көн // Торатау. — 1991. — 2 март.

Тулҡындар // Торатау. — 1991. — 2 март.

Исемең // Торатау. — 1991. — 2 март.

Шиғыр яҙам // Башҡортостан. — 1991. - 26 ноябрь.

Һөйөү // Башҡортостан. — 1991. - 26 ноябрь.

Иң // Башҡортостан. — 1991. - 26 ноябрь.

Ҡулдарымды ҡулдарыңа һалам // Башҡортостан. — 1991. - 26 ноябрь.

Иламасы, ҡыҙым! // Йәшлек. — 1990. — 3 февраль.

Яҡтырыу // Йәшлек. — 1990. — 3 февраль.

Ҡарама // Йәшлек. — 1990. — 3 февраль.

Ярыҡ ялғаш // Йәшлек. — 1990. — 3 февраль.

Буямасы әле күҙҙәреңде // Йәшлек. — 1990. — 3 февраль.

Мөхәббәт һәм кәкүк // Йәшлек. — 1990. — 3 февраль.

Яҙ инде, яҙ хаттарыңды // Йәшлек. — 1990. — 3 февраль.

Бөтә донъя миңә үлгән кеүек… // Атайсал. — 1995. - 23 август.

Сәғәт өстә ырғып торҙом… // Атайсал. — 1995. - 23 август.

Ҡулдарыңды төштә күрҙем // Атайсал. — 1995. - 23 август.

Иң яҡшы шиғырым // Атайсал. — 1995. - 23 август.

Төйөн // Атайсал. — 1995. - 23 август.

Көн менән төн // Башҡортостан. — 2007. - 13 февраль

Һөйөү уты // Башҡортостан. — 2007. - 13 февраль

Ағыулы уҡ // Башҡортостан. — 2007. - 13 февраль

Һин минең ҡосағымда // Башҡортостан. — 2007. - 13 февраль.

Һинһеҙ…// Башҡортостан. — 2007. - 13 февраль.

Мөғжизә // Башҡортостан. — 2007. - 13 февраль.

Тереһыу // Башҡортостан. — 2007. - 13 февраль.


Песни

Иcемең // Фәйзуллина З. Илекле ҡыр. Йырҙар. — Сибай, 1993.

Килдем әле… // Моратов Ю. Тыуған яҡ. — Cибай, 1996.

Ҡайҙа ул һин, йырсы егет? // З. Фәйзуллина музыкаһы.


Рассказы

Абруйлы кеше // Башҡортостан ҡыҙы. — 1998.

Музей // Ағиҙел. — 2001. — № 5.

Ғәфү ит. Хикәйәләр, уймаҡтар. — Сибай, 2005.

Хушлашыу хаты // Ағиҙел. — 2007. — № 4.

Ғәфү ит // Йәшлек. — 2007. — 28 апрель, 3 май.


Уймаҡтар

«Боҙоҡ ағай» // Башҡортостан. — 1991. — 21 сентябрь.

Һиҙәп // Йәшлек. — 1991. — 5 октябрь.

Имтихан // Йәшлек. — 1991. — 5 октябрь.

Хәсби инәйҙең cере // Йәшлек. — 1991. — 5 октябрь.

Егерме ҡап тәмәке // Башҡортостан. — 1991. — 5 октябрь.

Өcөнcө имтихан // Башҡортостан. — 1991. — 5 октябрь.

Юл сатында // Йәшлек. — 1991. — 30 ноябрь.

Муйын // Башҡортостан. — 1991. — 21 декабрь.

Күршеләр // Башҡортостан. — 1991. — 21 декабрь.

Бирелеш дөрөҫ түгел // Башҡортостан. — 1992. — 24 ғинyар.

Яуап эҙләү // Башҡортостан. — 1992. — 24 ғинyар.

Уҫал әбей // Ҡыҙыл таң. - 1992. - 29 ғинуар.

Тәүге дәрес // Йәшлек. — 1992. — 16 май.

Аҡланыу // Йәшлек. — 1992. — 16 май.

Шиғри яуап // Йәшлек. — 1992. — 16 май.

«Үҙем ғәйепле» // Башҡортостан. — 1992. — 16 июль.

Әллә белдеме икән… // Башҡортостан. — 1992. — 30 июль.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет
Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Рождение ребенка – большая радость для родителей! Если вы хотите, что-бы ваше чадо выросло умным, любознательным и всесторонне развитым, об этом надо позаботиться с первых дней его жизни. В этом вам поможет оригинальная методика Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка – как интеллектуальное, так и физическое. В книге пошагово описаны методы развития двигательных навыков и равновесия с самого рождения малыша, приемы обучения чтению, счету и запоминания больших объемов информации без усилий и напряжения. Учебный материал вы сможете изготовить из подручных средств и легко адаптировать для своего ребенка. А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

Е. А. Страубе

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука