Читаем Педагогический процесс: проблемы, пути решения. Часть 2 полностью

Модель формирования профессиональной готовности педагогов-психологов к работе с родителями школьников // Школа — вуз — наука: на пути к сотрудничеству: сб. науч. ст. Вып. 2. — Магнитогорск, 2008. — С. 173–181 (в соавторстве).

Научно-исследовательская работа как фактор улучшения подготовки педагогов // Педагогика и психология: вопросы и ответы: сб. науч. ст. / под ред. Ф.А. Сайфуллина и У.Ш. Атангулова. — Уфа: РИО БашГУ, 2003. — С. 113–120.

Несостоятельность концепции развивающего обучения // Педагогика и психология: вопросы и ответы: сб. науч. ст. / под ред. Ф.А. Сайфуллина и У.Ш. Атангулова. — Уфа: РИО БашГУ, 2003. — С. 34–42.

Новый подход к преподаванию литературы // Учитель Башкортостана. — 1992. - № 12. — С. 23–25 (на баш. яз.).

Обеспечение оптимального сочетания коллегиальности и единоначалия в управлении школой // Ядкяр. — 1996. - № 1. — С. 52–56.

О принципах «дидактической системы» Л.В. Занкова // Ядкяр. — 2003. — № 1. — С. 104–110.

Педагогическая теория происхождения человека // Научные доклады региональной конференции «Неделя науки- 2006». В 4-х частях. Ч. 3 / под ред. Ю.А. Янбаева. — Сибай: Изд-е Сибайского института БашГУ, 2007. — С. 154–167.

Педагогическая теория происхождения человека // Ядкяр. — 2008. - № 1. — С. 68–76.

Педагогический опыт В.Ф. Шаталова // Ядкяр. — 2008. - № 2. — С. 73–83.

Подготовка будущих педагогов-психологов к работе с семьей как условие гуманизации воспитания // Школа — вуз — наука: на пути к сотрудничеству: сб. науч. ст. Вып. 2. —Магнитогорск, 2008. — С. 181–186 (в соавторстве).

Подготовка студентов к единству семьи, школы и общественности // Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования. — М.: МГПИ, 1985. (в соавт.).

Понятие о башкирской общеобразовательной школе // Национальные проблемы трансформации общества в странах СНГ: материалы межд. науч. конференции. — Уфа: РИО БашГУ, 2003. — С. 231–236.

Понятие о проектировании педагогического процесса // Особенности организации педагогического процесса в высшей школе: сб. науч. ст. преподавателей кафедры педагогики и психологии Сибайского института БашГУ / под ред. Ю.А. Шагеевой. — Сибай, 2005. — С. 20–25.

Почему студенты получают «двойку» по педагогике // Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки специалистов вузе: сб. науч. ст. — Сибай: СИ БашГУ, 2004. — С. 75–81.

Проблемы башкирской общеобразовательной школы // Пути совершенствования башкирской общеобразовательной школы. — Уфа: БашГУ, 2003. — С. 56–61.

Работа студентов с родителями учащихся в период педагогической практики // Воспитательная работа студентов-практикантов. — М., 1988 (в соавт.).

Роль воспитания в обществе // Башкортостан кызы. — 1998. - № 9. — С. 10–11 (на баш. яз.).

Секреты успеха // Учитель Башкортостана. — 1998. - № 2.

Сибайский педагогический колледж // Учитель Башкортостана. — 1995. - № 11. — С. 21–23 (на баш. яз.).

Совместные усилия приносят успех // Народное образование. 1981. - № 12. — С. 30–32.

Типы и виды педагогического процесса // Ядкяр. — 2001. — С. 78–84.

Уроки жизни / Башкортостан кызы. — 1992. — № 9. — С. 14–15 (на баш. яз.).

Условия эффективного формирования личности педагога- психолога // Актуальные психологические проблемы образования: сб. науч. ст. / под ред. Ф.А. Сайфуллина и Г.Р. Шафиковой. — Сибай: СИ БашГУ, 2001. — С. 137–140.

Учебная программа как проект педагогического процесса // Особенности организации педагогического процесса в высшей школе: сб. науч. ст. преподавателей кафедры педагогики и психологии Сибайского института БашГУ. — Сибай, 2005. — С. 158–164.

Учебник педагогики: каким он должен быть // Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки специалистов вузе: сб. науч. ст. / под ред. Ф.А. Сайфуллина, Ю.А. Шагиевой. — Сибай: СИ БашГУ, 2004. — С. 62–71.

Формирование творческих личностей // Агидель. — 1996. — С. 188 (на баш. яз.).

Формирование у учащихся стремления к знаниям // Учитель Башкортостана. — 1991. - № 10. — С. 33–35 (на баш. яз.).

Формы педагогического процесса: проблемы и задачи // сб. науч. ст. Сибайского института БашГУ. — Сибай: СИ БашГУ, 1999. — С. 48–53.

Цель педагогического процесса // Шонкар. — 1999. - № 5. — С. 53–54.

Частная школа // Учитель Башкортостана. — 1994. - № 7. — С. 21–23 (на баш. яз.).

Что такое обучение? // Научные доклады региональной конференции «Неделя науки — 2007». Педагогические, экономические, юридические науки. В 3-х частях. Ч. 2. — Уфа: РИЦ БашГУ, 2008. — С. 43–50.

Что такое «педагогическая технология?» // Научные доклады конференции «Неделя науки — 2003» Сибайского института БашГУ. — Сибай: СИ БашГУ. — С. 112–115.

Что такое педагогический процесс? // Ватандаш. — 2001. - № 9. — С. 98–104.


Тезисы научных докладов и выступлений на международных,

федеральных и региональных конференциях и семинарах

Воспитательная сила личности А. Валиди // История и культура народов Евразии: Тезисы международной научной конференции. — Уфа, 1992. — С. 39 (на баш. яз.).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет
Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Рождение ребенка – большая радость для родителей! Если вы хотите, что-бы ваше чадо выросло умным, любознательным и всесторонне развитым, об этом надо позаботиться с первых дней его жизни. В этом вам поможет оригинальная методика Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка – как интеллектуальное, так и физическое. В книге пошагово описаны методы развития двигательных навыков и равновесия с самого рождения малыша, приемы обучения чтению, счету и запоминания больших объемов информации без усилий и напряжения. Учебный материал вы сможете изготовить из подручных средств и легко адаптировать для своего ребенка. А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

Е. А. Страубе

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука